Se considera el análisis de correlación entre la memoria de trabajo, el aprendizaje de los números enteros, las secuelas cognitivas y psicoemocionales post COVID-19, presentes en estudiantes de educación secundaria. Por otro lado, la evidencia investigativa reciente ha puesto de manifiesto que el COVID-19 y la post pandemia han afectado funciones ejecutivas importantes como la memoria de trabajo (Cui, R. 2024), la atención sostenida y el control inhibitorio, entre otras; lo que de manera directa ha impactado considerablemente el aprendizaje de los números enteros. A lo largo del tiempo, muchas investigaciones en educación matemática han identificado asociaciones considerables entre la memoria de trabajo y el rendimiento en tareas matemáticas, esto ha conllevado a que necesariamente se...