Search

Situaciones problemicas como estrategia metodológica para la caracterización de concepciones de ciencia desde la perspectiva de diversidad cultural en programas de formación inicial de profesores de ciencias naturales en Colombia

El desarrollo del lenguaje y de la discursividad en la formación matemática inicial en estudiantes sordos

El diseño de unidades didácticas transversales como estrategia de formación profesoral y de mejoramiento del aprendizaje de las ciencias experimentales

Enfoques y campos temáticos sobre el contexto y la diversidad cultural: el caso de revistas en portugués y español

La formación de profesores de ciencias en y para la diversidad

¿Qué conocimientos de la profesión docente se favorecen en la formación inicial de los profesores de química en el contexto de las prácticas pedagógicas?: aportes de profesores titulares

Los referentes curriculares instituidos para la elaboración del conocimiento escolar en ciencias en Colombia: ¿Qué caracteriza la estructura de los estándares básicos de competencias en ciencias?

Una historia-ficción de la educación matemática en Colombia

Cambios didácticos en un profesor universitario: una mirada desde el CDC y la NDC

Formación continuada en didáctica de las ciencias para favorecer el cambio didáctico y fomentar competencias científicas