Search
… 1 Universidad Pedagógica Nacional Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis: Educación, cultura y sociedad Maestría … Siglo XXI. ZUKERFELD, M. (2017).Knowledge in the Age of Digital Capitalism:An Introduction to Cognitive Materialism. University of Westminster Press.Enlíneaen: www.uwestminsterpress.co.uk. Translated from Spanish by Suzanna Wylie. Nota: Está … Siglo XXI. ZUKERFELD, M. (2017).Knowledge in the Age of Digital Capitalism:An Introduction to Cognitive Materialism. University of Westminster Press.Enlíneaen: www.uwestminsterpress.co.uk. Translated from Spanish by Suzanna Wylie. Nota: Está …
… Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento hda_foucault_archaeology.pdf This seminar has two components: 1. Critical Discourse Analysis as an important tool used by critical researchers in order to unveil power relationships. This … seminar) Pilar Méndez (2 credits/regular course per week) GUEST LECTURER: INSTITUTION(Optional): Dr. Gabriel Medina (1 credit/intensive seminar) gmedina1963@gmail.com ABSTRACT This seminar has two components: 1. Critical Discourse Analysis as an important tool used by critical researchers in order to unveil power relationships. This …
… excitantes suelen ser recordados con ma- yor claridad (Almaguer-Melián y Bergado-Rosado, 2002; Justel et al., 2014; 1 El cortisol es una hormona que puede evidenciar tipologías de deterioro cognitivo leve (DCL). Los científicos han puesto … Vogel, S. y Schwabe, L. (2016). Learning and memory under stress: Implications for the classroom. NPJ Science of Learning, 1, 16011. https://doi.org/10.1038/ npjscilearn.2016.11 Wolf, O. T. (2009). Stress and memory in humans: Twelve years of … excitantes suelen ser recordados con ma- yor claridad (Almaguer-Melián y Bergado-Rosado, 2002; Justel et al., 2014; 1 El cortisol es una hormona que puede evidenciar tipologías de deterioro cognitivo leve (DCL). Los científicos han puesto …
… Diana Fabiola Moreno Sierra, Leonardo Fabio Martínez Pérez. Indagatio Didactica, ISSN: 1647-3582, Vol. 8, Núm. 1, págs. 338-405, 2016. https://doi.org/10.34624/id.v8i1.3238 La cuestión sociocientífica del Diagnóstico preimplantación … Diana Fabiola Moreno Sierra, Leonardo Fabio Martínez Pérez. Indagatio Didactica, ISSN: 1647-3582, Vol. 8, Núm. 1, págs. 338-405, 2016. https://doi.org/10.34624/id.v8i1.3238 La cuestión sociocientífica del Diagnóstico preimplantación …
… Rodríguez-Miranda, Octavio José Salcedo-Parra. Linguistic and Philosophical Investigations, ISSN: 1841-2394, Vol. 23, Núm. 1, págs. 3203-3212, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.17091072 Corpus of Environmental Knowledge, Focus on Bioculturality … Rodríguez-Miranda, Octavio José Salcedo-Parra. Linguistic and Philosophical Investigations, ISSN: 1841-2394, Vol. 23, Núm. 1, págs. 3203-3212, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.17091072 Corpus of Environmental Knowledge, Focus on Bioculturality …
… por educación. La argumentación tiene su razón de ser en el devenir educativo en cuanto entendemos la educación no como 1 Este artículo se presentó como uno de los exámenes de candidatura de Educación y Pedagogía- EFEP exigidos por el Doctorado … Universidad de Antioquia y Sociedad Colombiana de Matemáticas. Toulmin, S. E. (1958). The uses of Argument. Cambridge: University Press. Voloshinov, V. N. (1992). El marxismo y la filosofía del lenguaje (Los principales problemas del método …
… a nivel mundial generada por la pandemia del COVID-19. Para esto, se retoma el modelo de Diagrama de Venn del CDC [1], que vincula al Conocimiento del Contenido, el Conocimiento Pedagógico y el Conocimiento del Contexto que al … a nivel mundial generada por la pandemia del COVID-19. Para esto, se retoma el modelo de Diagrama de Venn del CDC [1], que vincula al Conocimiento del Contenido, el Conocimiento Pedagógico y el Conocimiento del Contexto que al …
… y se percibe como una práctica social situada comprendida dentro de unas arquitecturas de práctica constituidas por 1) modos discursivos teóricos compartidos y modos discursivos de resistencia, 2) modos de hacer en la práctica misma como … y se percibe como una práctica social situada comprendida dentro de unas arquitecturas de práctica constituidas por 1) modos discursivos teóricos compartidos y modos discursivos de resistencia, 2) modos de hacer en la práctica misma como …