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… partir los principios historiográficos, univer- salistas, civilizatorios y progresistas que también señala Álvarez (2010: 34). Sinergias entre políticas educativas y políticas culturales: una oportunidad de reconocimiento de la subjetividad y la … so- ciales y económicas desde posturas argumentativas y de corresponsabilidad para tomar decisiones En educación media el concepto de “Energía” se puede asociar a la energía potencial desde referentes de biotecnología y calidad de vida, … del mal-decir: una aproximación a los recorridos literarios que inventan mundos. Cuadernos de Filosofía Latinoa- mericana, 34(108), 79-107. …
… 6330-6334 Sección de publicaciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas www.udistrital.edu.co Carrera 24 No. 34 - 37 PBX: (57+1) 323 9300, ext. 6201 publicaciones@udistrital.edu.co Diseño, corrección de estilo, diagramación e … momento se le deno- mina subjetivo por el carácter personal que este expresa. Indica la voluntad discursiva del hablante. 34 G ir o en lo s es tu di os d el le ng ua je Formas y estructuras discursivas La voluntad de un hablante, expuesta en el … se asume como “una especie de desvío del uso normal del lenguaje”; concepción que es asimi- lada en la retórica de la Edad Media y fuese utilizada, fundamentalmente, como figura de embellecimiento ornamental. En racionalismo y el empiris- mo del …
… los Profesores en Educación CTS, que contempla la formación inicial y continuada de los profesores de Educación Básica y Media, así como los estudios de postgrado y la formación de los profesores universitarios. La complejidad de las actividades … los Profesores en Educación CTS, que contempla la formación inicial y continuada de los profesores de Educación Básica y Media, así como los estudios de postgrado y la formación de los profesores universitarios. La complejidad de las actividades …