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… Acta CADE No. 05, Marzo 18 de 2021 Enviado por webmaster el Vie, 16/04/2021 - 09:30 Verificación del quórum Casos de profesores Dr. Harold Castañeda-Peña solicita … de un coordinador del subcomité de Autoevaluación y Acreditación del Doctorado (SAA DIE-UD). Varios Invitación realizada por Decanatura acerca del Decreto 074 de 16 de marzo de 2021. Informa sobre homologación de Jaime Romero Cruz [Cód. … b. Ventana de observación - General: 5 años – enero 1 de 2016 a diciembre 31 de 2020 - Artículos A1, A, B y C y libros resultados de investigación – enero 1 de 2014 a diciembre 31 de 2020 c. Fechas importantes: - Apertura, febrero 25 de …
… del Premio de Nacional de Periodismo Antonio Nariño en la Defensa de los Derechos Humanos 2019. Autora de los siguientes libros: Retos del Pensamiento Administrativo la Responsabilidad Social Ambiental (2005) Apropiación del Territorio a través de la Gestión de Ordenamiento Hídrico (2013) La Escuela y la Ciudad: una mirada desde los derechos de los niños, niñas y Jóvenes de los Colegios Distritales de Bogotá (2014) … del Premio de Nacional de Periodismo Antonio Nariño en la Defensa de los Derechos Humanos 2019. Autora de los siguientes libros: Retos del Pensamiento Administrativo la Responsabilidad Social Ambiental (2005) Apropiación del Territorio a través …
… País: Colombia Institución: Universidad Externado de Colombia Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Magíster en Educación por la Universidad Externado de Colombia, Diplomada en Lingüística por la Universidad de Essex del Reino Unido. Profesora … cultural, política y del conocimiento en la educación de inglés como lengua extranjera; la descolonización de los libros de texto de inglés como lengua extranjera a través de métodos ontológicos y epistemológicos y análisis del contenido …
… el hecho de que se trata de una clase de ciencias en la cual coexisten valores, creencias culturalmente diferenciadas, por lo cual, el contexto en el que se desarrolla la clase genera un traspaso de fronteras culturales (Aikenhead, 2001a, … 1995, 1989, 1986; Okhee, 2003, 1999; Riggs 2004; Shu-Chiu, 2005). Así, las ideas, pensamientos y afirmaciones expresadas por los niños y niñas, son negociadas de formas diversas con su cultura en un contexto escolar. … y los escolares. Asimismo, para hacer referencia a diferen- tes formas de conocimientos, se contemplan dos tipos de experiencias: la primera, con su cultura de base, denominándolos inmediatos, y la segunda, con los escolares, denominándolos …
… País: Colombia Institución: Universidad de La Salle Doctor en Teología Práctica y Doctor en Teología por la Universidad Laval de Canadá, Magíster en Teología por la Pontificia Universidad Javeriana, Licenciado en Ciencias Religiosas por la Universidad de La Salle. Actualmente, es … de Filosofía Teórica y Práctica, ISSN 2745-0333, Vol. 6, Núm. 1, págs. 61-82, 2026. https://doi.org/10.51660/riftp61393 La escuela lasallista en sus orígenes: apuestas sociales para contextos educativos renovados. William Fernando Duque Duque, Juan …
… v. 8 n .1, p. 10-31, 2017. Artículos : Ceolin, Izaura ; CHASSOT, A. I. ; NOGARO, A. . AMPLIANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DO DIÁLOGO ENTRE SABERES ACADÊMICOS, ESCOLARES E PRIMEVOS. Revista Fórum Identidades, v. 9, p. 13-33, 2016. Libro : … v. 8 n .1, p. 10-31, 2017. Artículos : Ceolin, Izaura ; CHASSOT, A. I. ; NOGARO, A. . AMPLIANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DO DIÁLOGO ENTRE SABERES ACADÊMICOS, ESCOLARES E PRIMEVOS. Revista Fórum Identidades, v. 9, p. 13-33, 2016. Libro : …
… Convivencia ciudadana Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 12:26 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Pablo Fernando Páramo Bernal Créditos 3 … segregación social, la exclusión social, la pérdida de identidades locales, la descontextualización social y espacial, y por supuesto, nuevas formas de vivir en las ciudades por parte de sus habitantes. Ahora estas son más diversas y pobladas, … verbales para la convivencia, y del por qué algunas personas no siguen reglas 4. Los manuales de convivencia escolar 5. Experiencias nacionales e internacionales: Cultura ciudadana en Bogotá; Código Nacional de Policía y Convivencia (Colombia); …
… Enseñanza de las Ciencias, Contexto y Diversidad Cultural Enviado por webmaster el Vie, 17/02/2012 - 16:32 Grupos de investigación INTERCITEC Este documento presenta los desarrollos de la … sociocultural se puede constituir en un camino posible para avanzar en la construcción de un currículo orientado tanto por aspectos sociológicos, políticos y epistemológicos y así ampliar las dimensiones de su análisis frente al momento actual, … realidad social de las escuelas y de su aprendizaje. Esta perspectiva adopta la idea de la diversidad cultural del aula, por lo tanto el currículo se considera como un espacio de construcción de las culturas. Con respecto al constructivismo …
… El discurso vacío de la infancia y la juventud: un análisis de la perspectiva de derechos promovida por la secretaría distrital de integración social Referencia IPAZUD Titulo El discurso vacío de la infancia y la juventud: un análisis de la perspectiva de derechos promovida por la secretaría distrital de integración social Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Compilador(es) Adrián Serna Dimas … de política social y la evidencia de un complejo panorama en el que la constitución de un orden social difuso, atravesado por violencia, desarraigo y marginalidad, acompañaban la gestión de la vida de estos sujetos. …
… Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-047-3 Paginas 125-147 Año 2018 El siguiente capítulo presenta un breve recorrido por los diversos autores que han desarrollado sus investigaciones en la enseñanza de las ciencias bajo el enfoque de … en la enseñanza de las ciencias Andrés Alberto Ávila Jiménez Resumen: El siguiente capítulo presenta un breve recorrido por los diver- sos autores que han desarrollado sus investigaciones en la enseñanza de las ciencias bajo el enfoque de … de acuerdo con el grupo cultural al que pertenecen los sujetos, razón por la cual tienen implicaciones sociales en la escuela y en la enseñanza de las ciencias. Conclusiones Desde una perspectiva sociocultural, desarrollo cognitivo es el …