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… ambiental en la formación docente, con énfasis en la integración de enfoques ecosociales y metodologías experienciales como los huertos educativos escolares. Ha liderado el diseño y validación de instrumentos para evaluar conocimientos, … ¿Qué creen estudiantes de Educación qué se puede hacer ante la situación de emergencia climática desde la Universidad, como profesionales y como ciudadanos? Lidia López Lozano, Alicia Guerrero Fernández. Investigación en la Escuela, ISSN 2443-9991, Núm. 99, págs. … ambiental en la formación docente, con énfasis en la integración de enfoques ecosociales y metodologías experienciales como los huertos educativos escolares. Ha liderado el diseño y validación de instrumentos para evaluar conocimientos, …
… saberes epistemológicos —provenientes de la filosofía, historia y sociología de la ciencia— en la práctica docente, así como los modos en que dichos saberes son abordados, reinterpretados y articulados desde el currículo. A través de entrevistas … para el fortalecimiento de los programas. Estos objetivos se alinean con una perspectiva que entiende la formación docente como un proceso dinámico, situado y profundamente influido por las concepciones epistemológicas del profesorado. Se espera … detallada de la apropiación de la NdC en contextos reales de formación docente, identifiquen tanto buenas prácticas como vacíos formativos, y evidencien las tensiones existentes entre los discursos curriculares y las prácticas pedagógicas. …
… de Caldas ISBN 975-958-8782-07-2 Paginas 131-160 Año 2012 En este trabajo propongo el Análisis Crítico del Discurso (ACD) como herramienta esencial para la comprensión de los discursos de y sobre la Escuela. Comienzo por introducir los conceptos … necesaria Sandra Soler Castillo1 Introducción En este trabajo propongo el Análisis Crítico del Discurso (ACD) como he- rramienta esencial para la comprensión de los discursos de y sobre la Es- cuela. Comienzo por introducir los … a mediados de 1960 cuando aparecen la Gramática del Texto (GT) y el Análisis del Discurso (AD). Estas disciplinas surgen como respuesta y crítica a una lingüística cada vez más teórica y alejada de los hechos reales. El AD y la GT comien- zan por …
… matriz de análisis que abarcó los diferentes tipos de conocimiento planteados por Mora y Parga (2008) en lo que se conoce como el Conocimiento Didáctico del Contenido Curricular (CDCC) que es un conocimiento que emerge de la interacción e … para la inclusión de los componentes de la dimensión ambiental planteados por Caride y Meira (2001) quien establece como pilares de la Educación Ambiental, las dimensiones económica, política, social, cultural, ética y la ecológica. Es así que se tuvo en cuenta para su determinación documentos tales como el Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013, Misión y Visión tanto de la Facultad de Ciencia y Tecnología, como el …
… realizar una aproximación genealógica a estos conceptos en la perspectiva de mostrar tanto su procedencia y emergencia, como sus transformaciones y límites. En cuanto conceptos, estos términos tienen su propia historia y su lugar dentro del … evidencia se desvanece tan pronto se exploran sus condiciones de aparición y su evolución, metamorfosis y vicisitudes. Como ejemplo de lo dicho anteriormente, y contario a lo que podría pensarse, el concepto de educación es relativamente … realizar una aproximación genealógica a estos conceptos en la perspectiva de mostrar tanto su procedencia y emergencia, como sus transformaciones y límites. En cuanto conceptos, estos términos tienen su propia historia y su lugar dentro del …
… de contribuir a la formación de invest igadores del más alto nivel en diversos campos del pensamiento educativo , tales como la filosofía , la pedagogía, la didáctica, las ciencias naturales , el currículo , que se organizan en diversos énfasis, tales como: Educación en Ciencias, Educación Matemát ica, Historia de la educación y pedagogía y educación comparada ; Educación, … se inscribe en el contexto de la teoría de la complejidad, en la cual la construcción del pensamiento se considera como una globalidad donde sus diversos componentes están articulados y relacionados a la vez con la globalidad como una …
… El juego como mediador pedagógico: enseñanza de las ciencias y diversidad cultural Imagen Anexo Documento El juego como mediador pedagógico: enseñanza de las ciencias y diversidad cultural Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo El juego como mediador pedagógico: enseñanza de las ciencias y diversidad cultural Autor(es) Mónica Patricia Melo Herrera y Adela … 71 Én fa si s El juego como mediador pedagógico: enseñanza de las ciencias y diversidad cultural Mónica Patricia Melo Herrera7 Adela Molina Andrade8 Introducción La diversidad y la diferencia cultural presentes en la escuela, como acumula- do histórico en nuestro país, develan la necesidad de enfrentar nuevos desafíos en la enseñanza de las ciencias …
… sociales que presenta este grupo en la ciudad de Bogotá y el reconocimiento del valor educativo que tienen las tecnologías como mediación pedagógica para la participación y el empoderamiento de los niños y las niñas. Para realizar este análisis, se partió de intentar comprender a las problemáticas, como una categoría que requiere ser abordada desde su complejidad, y a la infancia, desde una visión holística que reconoce a los niños y a las niñas como sujetos que tienen voz y que pueden desde su propio accionar constituirse en gestores de prevención de los múltiples …