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Formar doctores en estudios críticos del discurso desde la línea discurso, discriminación y escuela

… Sinclair, J. y Coulthard, R. M. (1975). Towards an analysis of discourse. The English use by teachers and pupils. Oxford University Press. Skliar, C. (2017). Pedagogías de las diferencias. Noveduc. Soler, S. (2009). Racismo y discurso en los …

El lenguaje en las matemáticas escolares

… Teoría y práctica de la educación No. 17, 14-21. Enero–marzo . Pera, M. (1994). The discourses of science. Chicago: University of Chicago Press. Perelman, Ch. y Olbrechts-Tyteca, L. (1989). Tratado de la Argumentación. Madrid: Gredos. 107 C …

El conocimiento del profesor de ciencias, una disyuntiva entre el conocimiento científico y el conocimiento escolar

… In: Douglas Roberts. Promoting scientific literacy: science educations research in transaction. Uppsala Sweden: Uppsala University. Arnay, J. (1997). Reflexiones para un debate sobre la construcción del conoci- miento: hacia una cultura …

El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: resultados de investigación

… literacy. In Douglas, Roberts. Promoting scientific literacy: science educations research in tran- saction. Uppsala University, Uppsala Sweden. Aikenhead, G. & Jegede, O. (1999). Cross-Cultural Science Education: A Cogniti- ve Explanation of … C., Ostman, L. & Wickman, P., O. (Eds) Promoting scientif literacy: science educations research in transaction. Uppsala University, Uppsala Sweden, Mayo 28 y 29 de 2007. pp. 90-94. Bromme, R. (1988). Conocimientos profesionales de los … P. (1990). The Making of a Teacher. Theacher Knowledge and Teacher Education. New York: Teachers College, Columbia University. BI BL IO G RA FÍ A El c on oc im ie nt o pr of es io na l q ue lo s pr of es or es d e ci en ci as t ie ne n so …

El conocimiento profesional del profesor: una construcción desde la integración/transformación de referentes académicos y experienciales. El caso de un futuro profesor de biología

… 271-278. Ragin, Ch. y Becker, H. (1992). What is a Case? Exploring the Foundations of Social Inquiry. Cambridge: Cambridge University Press. 159 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si …

Acta CADE No. 17, Agosto 22 de 2019

… institucional Jurado Dra. Martha Luz Machado Caicedo Nationaal Instituut Nederlands Slavernij Verleden en erfenis-NiNsee University Van Amsterdam Internacional Dr. Oscar Saldarriaga Vélez Pontificia Universidad Javeriana Nacional Dr. Carlos …

Feeling Emotions in English Language Teacher Education: Towards the Recognition of the Emotional Approach

… & Mignolo, W. (2018). Introduction. In C. Walsh & W. Mignolo (Eds.), On decoloniality: Concepts, analytics, praxis. Duke University Press. White, C. (2018). The emotional turn in applied linguistics and TESOL: Significance, challenges and …

Un comentario justificacionista a la “adicción justificacionista” de D. Miller

… essays. London: George Allen and Unwin, 1954]. Stevenson, Ch. L. (1944). Ethics and language. New Haven, CT: Yale University Press. [Existe traducción castellana de Eduardo Rabossi]. Von Wrigth, G.H. (1970). Ensayo sobre lógica modal. …

Enseñando geometría con tecnología digital: una propuesta desde la teoría de las situaciones didácticas

Estrategias metodológicas para la coconstrucción de comunidades de práctica intercultural en escenarios educativos

… Universidad Autónoma de Barcelona. Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning and identify. Cambridge University Press. https://doi.org/10.22600/1518-%208795.ienci2023v28n1p39 … Universidad Autónoma de Barcelona. Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning and identify. Cambridge University Press. https://doi.org/10.22600/1518-%208795.ienci2023v28n1p39 …