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… tanto una postura conceptual como una metodológica, a propósito de la educación literaria en la universidad colombiana. Para lograr esto, acudimos a una definición esencialista débil de la literatura y a un método que combina premisas del análisis discursivo y la semiótica literaria, lo que permite construir un conjunto de criterios para la lectura de obras y la creación de textos estéticos como procesos esenciales en el contexto de una educación literaria. El resultado de tal propuesta permite … y la semiótica literaria, lo que permite construir un conjunto de criterios para la lectura de obras y la creación de textos estéticos como procesos esenciales en el contexto de una educación literaria. El resultado de tal propuesta permite …
… enmarcado en la generación de tensiones y convergencias entre nuevos repertorios tecno-culturales y sociedad. Los textos aquí expuestos, ubicando en el centro a los niños y niñas, plantean preguntas muy importantes en torno a los modos … enmarcado en la generación de tensiones y convergencias entre nuevos repertorios tecno-culturales y sociedad. Los textos aquí expuestos, ubicando en el centro a los niños y niñas, plantean preguntas muy importantes en torno a los modos …
… que se encuentran descritas a continuación,- en la descripción del curso-, realizando la lectura previa de las mismas para que en las dos semanas de encuentro las discusiones en clase se desarrollen de manera fluida. El Seminario Maestro y … que se encuentran descritas a continuación,- en la descripción del curso-, realizando la lectura previa de las mismas para que en las dos semanas de encuentro las discusiones en clase se desarrollen de manera fluida. PROFESOR (A) INVITADO (A): … JUSTIFICACIÓN: El Seminario Maestro y Formación Docente en Colombia se constituye en un espacio pertinente de formación para todos los estudiantes del Doctorado Interinstitucional en Educación, -UDFJC, UPN y UniValle-, independiente de su …
… Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Ha sido consultor internacional para Pearson en metodología para la enseñanza de lenguas extranjeras en escuelas de Santo Domingo y autor de diferentes artículos de investigación … Vol. 25, Núm. 1, 2018, págs. 174-193. https://doi.org/10.19183/how.25.1.355 Critical interculturality. A path for pre-service ELT teachers. Carlo Granados Beltrán. Íkala, ISSN 0123-3432, Vol. 21, Núm. 2, 2016, págs. 171-187. … Vol. 25, Núm. 1, 2018, págs. 174-193. https://doi.org/10.19183/how.25.1.355 Critical interculturality. A path for pre-service ELT teachers. Carlo Granados Beltrán. Íkala, ISSN 0123-3432, Vol. 21, Núm. 2, 2016, págs. …
… de este cuestionamiento desde el diálogo de varios autores que proponen conceptos y puntos de debate interesantes para la comunidad en general. De esta manera el escrito surge de una reflexión profunda de estas dos categorías, atendiendo a la realidad del presente en relación al ambiente. Para esto se sitúan tres grandes puntos del debate en los cuales se categoriza y entreteje el escrito: 1.) El mundo ahora … el año 1987 con el Informe Brundtland o Nuestro Futuro Común donde se pone en consideración las modalidades de vida para pre- servar la misma y se empieza a incluir el concepto de sostenibilidad, que más adelante retomará vientos de …
… rurales como protagonistas y no como espectadores. Al mismo tiempo, se distancia de la dicotomía urbano-rural o viceversa, para centrarse en el reconocimiento específico del niño rural campesino. Este es considerado po- seedor de un conocimiento … el aula multigrado, marco en el cual ha coordinado va- rios proyectos de investigación internacionales. Tomado de: https://blog.vicensvives.com/ roser-boix-la-escuela-rural-multigrado-lleva-a-usar-estrategias-didacticas-mas-activas/ 7 Jesús Núñez … que se desarrollan en el ámbito familiar y comunitario. Se plantea la necesidad de un proceso de reconocimiento de la comunidad rural campesina, con un bagaje cultural específico y contextos familiares en los que se generan conocimientos que …
… los aspectos del curso que incidieron en el cambio de concepciones de los docentes como el tipo de actividades, los textos diseñados e interacciones. Estudiante Angélica Lorena Garzón Muñoz Dirección Luis Ángel Bohórquez Arenas Evaluación … los aspectos del curso que incidieron en el cambio de concepciones de los docentes como el tipo de actividades, los textos diseñados e interacciones. …
… del conocimiento humano en general, y sobre el conocimiento científico en particular, han abierto otros escenarios para la educación en ciencias. En primer lugar, sin hacer una ruptura radical con los que han sido considerados los métodos … de la investigación en educación en ciencias, que parte de las prácticas educativas y que requiere procesos reflexivos para generar conocimientos específicos. En segundo lugar, al ser una investigación empírico-analítica y, a la vez … como praxis exige no solo conocimientos, sino fines, lenguajes, valores y acciones que permiten interactuar en esta para transformarla. Estas y otras condiciones le exigen a la investigación en Educación en ciencias otras maneras de pensarla …
… de la revista. Se abordan temas relativos a la fundamentación teórica y los referentes prácticos que puedan ser útiles para el profesorado de los diferentes niveles educativos (infantil, primaria, secundaria y universidad), para la formación inicial de los mismos y para la investigación didáctica. La sección Varios incluye artículos dirigidos espontáneamente por los autores a esta … de la revista. Se abordan temas relativos a la fundamentación teórica y los referentes prácticos que puedan ser útiles para el profesorado de los diferentes niveles educativos (infantil, primaria, secundaria y universidad), para la formación …