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… los actuales momentos parece que hay un acuerdo en considerar que se ha venido constituyendo la didáctica de las ciencias como una disciplina particular, como lo señalan diferentes autores como Gil y otros (2000), Porlán (1998) y Moreira (2005). En esta perspectiva se destaca el conocimiento de los profesores y … los actuales momentos parece que hay un acuerdo en considerar que se ha venido constituyendo la didáctica de las ciencias como una disciplina particular, como lo señalan diferentes autores como Gil y otros (2000), Porlán (1998) y Moreira (2005). …
… semióticos, filosóficos, olvidando los problemas concretos del aula, el estudiante, el aprendizaje. Según mi opinión, es como si un investigador de medicina se dedicara a la filosofía del ácido acetilsalicílico y a la semiótica del diazepam, … yo el Chief Organizer. He aprendido mucho de él, de sus textos, de la discusión personal, de haber sido su huésped a Lille como potencial estudiante de doctorado; es él, tal vez, el estudioso de quien, directa y personalmente, he aprendido más. … semió- ticos, filosóficos, olvidando los problemas concretos del aula, el estudiante, el aprendizaje. Según mi opinión, es como si un investigador de medicina se dedicara a la filosofía del ácido acetilsalicílico y a la semiótica del diazepam, …
… Javier Rojas Garzón, Doctor en Educación y profesor de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, se reunieron como jurados evaluadores de la Tesis doctoral titulada: “ Caracterización de la competencia matemática de modelación … tribunal conceptúa: La tesis aborda un tema novedoso y realiza aportes tanto al campo de la Didáctica de las Matemáticas como a la enseñanza de la modelación matemática en economía. Es un trabajo consistente, presenta unos objetivos claramente … Javier Rojas Garzón, Doctor en Educación y profesor de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, se reunieron como jurados evaluadores de la Tesis doctoral titulada: “ Caracterización de la competencia matemática de modelación …
… de Física apoyados en la integración de estudios epistemológicos e históricos de la física cuántica y de la ciencia como sistema cultural ” de autoría del doctorando Yeison Javier Cuesta Beltrán . La aprobación se dio en virtud de “la … sede Bogotá y Licenciado en Física de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Actualmente se desempeña como profesor en la Secretaría de Educación Distrital y en la Universidad ECCI. Esta actividad académica se realizó el día 5 … de Física apoyados en la integración de estudios epistemológicos e históricos de la física cuántica y de la ciencia como sistema cultural ” de autoría del doctorando Yeison Javier Cuesta Beltrán . La aprobación se dio en virtud de “la …
… Pedagógica Nacional ISSN 0122-4328 Volumen 4 Fasciculo 32 Paginas 50-64 Año 2012 El conocimiento escolar es abordado como un conocimiento particular, en este artículo se presenta una mirada desde el contexto en el que éste se construye; pasando por identificar otras clases de conocimientos presentes en el contexto escolar, así como algunos referentes y dimensiones desde los cuales se soporta. Igualmente, se analizan algunas categorías que permiten … conocimiento, y su relación con las Hipótesis de Progresión y diferentes factores para tener en cuenta en su construcción, como por ejemplo, la propuesta que plantea Martínez respecto de los Ejes DOC. Este artículo concluye con la presentación de …
… el fin de establecer planes de formación que ayuden a capacitar a los profesores en conocimientos en pedagogía y didáctica como apoyo a en su práctica profesional. Esto debido a las implicaciones que tiene el profesor en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Organizaciones a nivel nacional como ACOFI (Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería), regional como ASIBEI (Asociación Iberoamericana de Instituciones de la Enseñanza de la Ingeniería), o a nivel mundial como la IGP …