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… prácticas cotidianas en función de sus comunidades académicas que visibilizan el rol del docente de preescolar, básica y media como gestor y dinamizador en la conformación de nuevos discursos y prácticas educativas. Para ello, la investigación se … prácticas cotidianas en función de sus comunidades académicas que visibilizan el rol del docente de preescolar, básica y media como gestor y dinamizador en la conformación de nuevos discursos y prácticas educativas. Para ello, la investigación se …
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… 51-58. http://dx.doi.org/10.3916/C38-2011-02-05 Educação a distância (EaD) e educação online (EOL) nas reuniões do GT 16 da ANPEd (2000-2010). Marco Antônio da Silva. Teias, ISSN: 1518-5370, Vol. 13, Núm. 30, 2012, págs. 95-118. Educar na … 51-58. http://dx.doi.org/10.3916/C38-2011-02-05 Educação a distância (EaD) e educação online (EOL) nas reuniões do GT 16 da ANPEd (2000-2010). Marco Antônio da Silva. Teias, ISSN: 1518-5370, Vol. 13, Núm. 30, 2012, págs. 95-118. Educar na …
… chamado Sócrates . Carlos Fernández Liria, Thiago David Stadler. Revista Diálogos Mediterrânicos, ISSN: 2237-6585, Núm. 16, págs. 186-198, 2019. https://doi.org/10.24858/352 Apología del Papa eléctrico . Gorka Larrabeiti, Santiago Alba Rico, … chamado Sócrates . Carlos Fernández Liria, Thiago David Stadler. Revista Diálogos Mediterrânicos, ISSN: 2237-6585, Núm. 16, págs. 186-198, 2019. https://doi.org/10.24858/352 Apología del Papa eléctrico . Gorka Larrabeiti, Santiago Alba Rico, …
… HighWire Enviado por webmaster el Mié, 02/06/2010 - 16:16 Imagen HighWire La Universidad de Stanford con sus editoriales asociadas se encuentran entre las revistas especializadas …
… expressions of sexual, romantic and gendered identities in language learning. However, consumers of textbooks and media construct their own ideological gendered interpretations when engaging with learning and visual texts, which may resist … expressions of sexual, romantic and gendered identities in language learning. However, consumers of textbooks and media construct their own ideological gendered interpretations when engaging with learning and visual texts, which may resist …