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… y que se llevará a cabo en las instalaciones de la Universidad de La Laguna, Tenerife (Islas Canarias, España), los días 26 y 27 de marzo de 2020. La ponencia aprobada es: "La coexistencia de formas avanzadas de pensamiento aritmético y … que será trabajado por el Comité asignado. ACUERDO: la Dirección del DIE-UDFJC procederá a informar en el CADE 26-2019. 4.2 Solicitud de aval para presentar a docente del DIE-UDFJC ante la Asociación Universitaria Iberoamericana de … y que se llevará a cabo en las instalaciones de la Universidad de La Laguna, Tenerife (Islas Canarias, España), los días 26 y 27 de marzo de 2020. La ponencia aprobada es: "La coexistencia de formas avanzadas de pensamiento aritmético y …
… investigativa da cuenta del valor de la ciencia en el escenario social y cultural. Esto dos aspectos determinan, en gran media, el cómo y el para qué se enseña. Al respecto, la universidad, tal como lo señala la Ley 30 y el proceso de … investigativa da cuenta del valor de la ciencia en el escenario social y cultural. Esto dos aspectos determinan, en gran media, el cómo y el para qué se enseña. Al respecto, la universidad, tal como lo señala la Ley 30 y el proceso de …
… un sentido amplio) y los contextos de descubrimiento de los científicos, que de acuerdo con lo planteado por Mathy (1992)26, se relacionan con una forma específica de preguntarse y la producción de una especialización en un “sector específico de … proponer actividades para aproximar estos dos contextos, o para decidir en que casos no es posible dicha aproximación. 26 MATHY, P. 1992. Las teorías de la Evolución en los manuales escolares. Análisis crítico-histórico-epistemológico y … económico. MADDOCK, M.N. (1981).Science education: An anthropological viewpoint. Studies in Science Education, 8, 1-26. MARTÍNEZ, C., A. y MOLINA, A. (2011). La especificidad del conocimiento profesional y del conocimiento escolar en las …