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… what science teachers are telling us about re- form and teacher learning of innovative practices. Science Education, 87(1), 3-30. Diamond, L. (2015). Facing up to democratic recession. Journal of Democracy, 26(1), 141-155. Freire, P. (1970). … Journal of Information Technology and Politics, 10(1), 1-20. Kellner, D. y Kim, G. (2010). YouTube, critical pedagogy, and media activism. The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies, 32(1), 3-36. Krstovic, M. (2014). Preparing students … Science and Technology Education (pp. 399-417). Springer. Lanier, J. (2018). Ten Arguments for Deleting your Social Media Accounts Right Now. Henry Holt and Co. Liebel, M. (2007). Paternalism, participation and children’s protagonism. …
… changes when their semiotic representations undergo treatment and conversion. La matematica e la sua didattica, 21, n. 1, 87-92. Actas del: Joint Meeting of UMI-SIMAI/SMAI-SMF: Mathematics and its Applications. Panel en Didáctica de la Matemática. … changes when their semiotic representations undergo treatment and conversion. La matematica e la sua didattica, 21, n. 1, 87-92. Actas del: Joint Meeting of UMI-SIMAI/SMAI-SMF: Mathematics and its Applications. Panel en Didáctica de la Matemática. …
… encarna el saber. Su contenido conceptual concreto aparece y puede aparecer únicamente en una actividad —la actividad que media el saber y el conocimiento. El conocimiento es resultado de una mediación. No existe el conocimiento inmediato: todo … El significado de esa mediación es el siguiente: el conocimiento lleva la huella o impresión de la actividad que lo media (Ilyenkov, 1977). En otras palabras, la actividad demarca la manera en la que el saber se manifiesta en el … to crack nuts: Acquisition pro- cess in captive chimpanzees (pan troglodytes) observing a model. Animal Cog- nition, 12, 87-101. doi: 10.1007/s10071-009-0275-3 Ilyenkov, E. V. (1977). Dialectical logic. Moscow: Progress Publishers. Kant, I. …
… Mora Penagos , con la ponencia: Competencias ambientales para el trabajo didáctico del cambio climático en educación media . Camila Hernández-C, Mariajose Hernandez-Caballero, Susana Abella y Álvaro García-Martínez , con la ponencia: Ruta … Mora Penagos , con la ponencia: Competencias ambientales para el trabajo didáctico del cambio climático en educación media . Camila Hernández-C, Mariajose Hernandez-Caballero, Susana Abella y Álvaro García-Martínez , con la ponencia: Ruta …
… (2000); Sierpinska y Lerman (1996) Las acciones humanas, tanto en el plano individual como en el plano social, están media das por herramientas y signos. Los agricultores, para mantener la diversidad genética en el cultivo de sus propiedades … Norte de Puebla: el caso del café, sus plagas y enfermedades. Revista de Investigación Agraria y Ambiental RIAA, 9(2), 77-87. DOI: https:// doi.org/10.22490/21456453.2135 Martínez, Y., Castro, A. & Ferro E. (2020). Agrobiodiversidad y su … (2000); Sierpinska y Lerman (1996) Las acciones humanas, tanto en el plano individual como en el plano social, están media das por herramientas y signos. Los agricultores, para mantener la diversidad genética en el cultivo de sus propiedades …