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… las investigaciones ha optado por centrarse en el mejoramiento de la competencia lecto-escritural en la escuela básica y media, con menor preocupación por la educación superior. Paula Carlino, una de las mayores estudiosas del tema, señala que en … sociocultural de los entrevistados: proce- dencia. • Séptimo contenido temático: ingreso al sistema escolar: básica, media, uni- versidad. • Octavo contenido temático: adquisición de la escritura: primeras letras. Doctorado Interinstitucional … de la UD por Facultad Inscritos Activos Prueba académica Otros Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales 159 56 24 71 Facultad de Ciencias y Educación 139 60 14 55 Facultad Tecnológica 199 37 40 115 Facultad de Ingeniería 214 45 48 120 …
… fundamentales para estar vigentes en un 18 En la perspectiva de Saussure (2002), la relación significado-significante está media- da por el signo, que es arbitrario. Mientras que la cosa (el objeto) designa el significan- te, el componente mental … bidireccional y multi-trayectoria que adquiere la comunicación interactiva, fenómeno que está asociado con el carácter diy media (Do It Youself)23, el cual fomenta en ciertos públicos (como los niños, niñas y jóvenes) deseos permanentes de … de Maka I n f a n c i a s , c o m u n i c a c i ó n y e d u c a c i ó n : A n á l i s i s d e s u s m u t a c i o n e s [71] Esta composición producida por Maka, al ritmo de una conversación por Fb de niños y niñas, es quizás una desafiante …
… of Threads 10–Gender and EFL Learning through Communicative Tasks 90 Skein of Threads 11–Gender Stereotypes and Critical Media Literacy in EFL Contexts 91 Skein of Threads 12–Teacher Identity in EFL from Gender and Diverse Professions … of Threads 10–Gender and EFL Learning through Communicative Tasks 90 Skein of Threads 11–Gender Stereotypes and Critical Media Literacy in EFL Contexts 91 Skein of Threads 12–Teacher Identity in EFL from Gender and Diverse Professions … fli ct s 1 5 W ri tin g 1 4 D is co ur se s 3 10 C on te nt an al ys is 1 5 A ct or s 1 3 Gender & ELT: Invisible Threads 71 Én fa si sTh re ad s C o- oc cu rr en ce s Li nk in g st re ng th Th re ad s C o- oc cu rr en ce s Li nk in g st re ng th …
… y esta a su vez incluye la subclase de los cuadrados; viceversa, todo cuadrado es a la vez rectángulo y paralelogramo. 71 C A PÍ TU LO S EG U N D O Acosta y Fiallo Es importante que el profesor sepa que esta forma de clasificar las figuras es … resiste el arrastre, lo cual posibilita al profesor realizar la institucionalización en los siguientes términos: “Se llama media- triz de dos puntos a la recta perpendicular al segmento formado por los dos puntos y que pasa por su punto medio”. …
… Género/Gender & ELT Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Harold Castañeda-Peña Autor(es) Harold Castañeda-Peña, Harold Castañeda-Peña, Carolina María Camacho Zambrano, … short range narratives and gender performance in the EFL classroom. Colombian Applied Linguistics Journal, 14(1), 71–90 Sabsay, L. (2016). The Political Imaginary of Sexual Freedom: Subjectivity and Power in the New Sexual Democratic Turn. … Socialization. In Encyclopedia of Language and Education (2nd ed., Vol. 8, pp. 231-242). Springer Science Business Media LLC. Ivinson, G., & Murphy, P. (2007). Rethinking single-sex teaching. England: Open University Press. Jackson, C. …
… factor in first graders’ collaborative work Gómez Hincapié, C. 2020 Raising awareness about violent language portrayed in media content by implementing a CML pedagogical intervention in an EFL class Gómez, C. y Vargas, S. 2019 Generating critical … con miras a consolidarlas como profesionales eficien- tes, éticas y responsables en los niveles de educación básica, media y en progra- mas de formación complementaria. Género & ELT: Hilos invisibles 71 Én fa si s Universidad de Antioquia (Escuela de Idiomas): Licenciatura en Lenguas Extranjeras La Universidad de Antioquia …
… consi- dera encarnado en su narrativa, resaltando lo personal y la experiencia práctica en su relación con el mundo (pp. 71-87). A partir de Clandinin y Connelly (1996b), Triantafyllaki (2010) explora el yo del profesor socialmente situado, en el … el proceso de diseño, implementación y evaluación de la unidad didáctica, desarrollada con sus estudiantes de educación media. En este, debían consignar sus refl exiones en torno a la experiencia. En las refl exiones, el docente en for- mación … platino; y la necesidad de hacerlo objeto de conocimiento, discusión y reflexión por parte de sus estudiantes de educación media. Clandinin y Connely (1995) sostienen que el conocimiento de un docente está intrínsecamente vinculado a su narrativa …
… García Sánchez - Javier Guerrero Barón - Blanca Inés Ortiz Molina Maltrato entre las adolescentes: elementos de contexto 71 Un caso de maltrato escolar físico entre niñas 73 Emociones sin control: envidia y celos 74 Los noviazgos y las relaciones … de una parte, la perdurabilidad de los maltratos emocionales durante todo el trayecto escolar de la educación básica y media sin que hubiera intervención de los directivos o profesores que pusieran límite a dicha situación a pesar de los … manejo de las relaciones afectivas y en la construcción de relaciones de pareja: “Yo siempre iba a recogerla a las once y media; un día salieron unas niñas del colegio y se agarraron, se mechonearon dizque por un hombre, que usted me quitó a mi …
… 2019b). • La conformación de una estructura de financiación que no solventa las ne- cesidades de la educación superior, media y básica (Pérez, 2018). Con ello se siguen perpetuando problemas estructurales que dificultan obtener las metas de … docente, para referirse al profesional que se ocupa de la educación de sujetos, en los nive- les de educación básica y media. La literatura actual, a nivel internacional, se refiere a la formación del profesorado diferenciando si se trata de … entre el estudian- te y los contenidos. Aportes a la formación docente en Colombia - Homenaje a Blanca Inés Ortiz Molina 71 Aportes a la formación docente en colombia homenaje a Blanca Inés Ortiz Molina Posteriormente, con el auge de la …
… ELT Local Research Agendas IV Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Harold Castañeda-Peña Autor(es) Álvaro Hernán Quintero Polo, Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold … wounds that possibly come from modern/colonial situations. Also, Teachers’ Lived Experiences on Social Class-ification 71 Én fa si s the ELT field can identify and reflect on the barriers that EFL teachers of different social, cultural, and … decolonial research perspectives, border think- ing is “an epistemology from a subaltern perspective” (Mignolo, 2002, p. 71). These epistemic processes emerge in the context of coloniality in order to resist and respond to Euro-USA-centric …