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… de interdependencia entre ellos. La teoría de las representaciones sociales en la comprensión de los contextos educativos 25 Én fa si s Por tanto, la investigación de las representaciones sociales contempla la de- finición del objeto de estudio, … investigaciones han permitido una lectura comprensiva de la educación superior, pero también de la educación básica y media desde la mirada de los docentes y sus prácticas. Estos estudios son referentes de las posibilidades que ofrece el … sociales, de Yarilpa Paola Sandoval Parra. • Representaciones sociales de universidad en jóvenes de educación media en instituciones educativas distritales de Bogotá-Colombia, de Juan Fernando Dimas Rincón. La teoría de las …
… como organismo. Su fuente de inspiración fueron los postulados de la ciencia biológica. De esta manera, la obra litera- 25 C A PÍ TU LO P R IM ER O ria y el organismo biológico comparten las siguientes características: a) son conjuntos … se asume como “una especie de desvío del uso normal del lenguaje”; concepción que es asimi- lada en la retórica de la Edad Media y fuese utilizada, fundamentalmente, como figura de embellecimiento ornamental. En racionalismo y el empiris- mo del … de Barcelona. . (2000). “Narratividad, fenomenología y hermenéutica”. (Anàlisi. Quaderns de Comunicació i Cultura, No. 25. pp. 189-207). Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona i Universitat Oberta de Catalunya. . (2001). Metáfora viva. …
… actual y futura. Fortalecimiento de la identidad profesional docente mediante una comunidad de desarrollo profesional 25 Co le cc ió n Te si s D oc to ra l Criterios Hallazgos La contextualiza- ción de la propues- ta en su institución de … el proceso de diseño, implementación y evaluación de la unidad didáctica, desarrollada con sus estudiantes de educación media. En este, debían consignar sus refl exiones en torno a la experiencia. En las refl exiones, el docente en for- mación … platino; y la necesidad de hacerlo objeto de conocimiento, discusión y reflexión por parte de sus estudiantes de educación media. Clandinin y Connely (1995) sostienen que el conocimiento de un docente está intrínsecamente vinculado a su narrativa …
… de la Salud OMS, 2002, pág., 6. Los lenguajes de la violencia en la escuela: un análisis socioeducativo del maltrato 25 A partir de la anterior la clasificación definida por la Organización Mun- dial de la Salud –OMS (Figura 1), nos interesa, … escuela se utiliza para referirse en general a la institución destinada a la en- señanza en los niveles de básica y media. Los lenguajes de la violencia en la escuela: un análisis socioeducativo del maltrato 65 encuentran en el sistema … : climat scolaire et cyberviolence. d’Éducation & formations, 29-41. Recuperado el 2 de octubre de 2017, de http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_88-89/73/2/depp-2015- EF-88-89_510732.pdf Blaya, C. (2015). L’école à l’ère du 2.0 Climat …
… ELT Local Research Agendas III Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Carmen Helena Guerrero Nieto Autor(es) Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold Castañeda-Peña, … visual communication such as the way mi- grants are represented in crime reports, unaccompanied migrant children in the media and children’s literature, and Othering/racism through representation of various social groups in social media. Her … topics. These groups are expected to integrate different universities in the country and the region. (DIE, 2017, p. 25) (own translation) The doctoral major degree has five educational majors: the most recent, ELT Education, was created in …
… Methodological Uncertainties of Research in ELT Education II Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Pilar Méndez Rivera Autor(es) Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold Castañeda-Peña, Luis Miguel … emerge between the two. We are trying out some names; Methodological Uncertainties of Research in ELT Education II 25 Én fa si s Castañeda-Usaquén (this volume) calls them “companions,” Martínez-Luengas (this volume) refers to them as … thinks, feels, knows, acts, com- municates, and behaves, distinguishing colonial traits given by family, school, religion, media, work, friends, hobbies, and so on. A de-colonial researcher fol- lows, adapts, or creates paths, procedures, and …
… Género/Gender & ELT Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Harold Castañeda-Peña Autor(es) Harold Castañeda-Peña, Harold Castañeda-Peña, Carolina María Camacho Zambrano, … How to incorporate a gender perspective into the practices of Colombian teachers Claudia Patricia Mojica� 247 Capítulo 25 Intentar decolonizar el género en un programa de formación inicial de docentes de lenguas Carlo Granados-Beltrán� 259 … Socialization. In Encyclopedia of Language and Education (2nd ed., Vol. 8, pp. 231-242). Springer Science Business Media LLC. Ivinson, G., & Murphy, P. (2007). Rethinking single-sex teaching. England: Open University Press. Jackson, C. …
… través de lógicas de violencia, entendida como un tipo de relación humana Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 25 La violencia escolar en Bogotá que se produce en determinados contextos y que tiene unas lógicas particulares necesarias … de una parte, la perdurabilidad de los maltratos emocionales durante todo el trayecto escolar de la educación básica y media sin que hubiera intervención de los directivos o profesores que pusieran límite a dicha situación a pesar de los … manejo de las relaciones afectivas y en la construcción de relaciones de pareja: “Yo siempre iba a recogerla a las once y media; un día salieron unas niñas del colegio y se agarraron, se mechonearon dizque por un hombre, que usted me quitó a mi …
… como un fracaso del sistema interno del individuo, del sistema de coerción externa de la sociedad o de ambos a la vez” (p. 25). En dicho estudio, el autor manifiesta que la delincuencia juvenil es un fenómeno asociado a la urbanización e … de los derechos humanos, se- xuales y reproductivos de los estudiantes de los niveles educativos de preescolar, básica y media, y que y prevenga y mitigue la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia (Ley 1620, artículo 1). El artículo … Esta situación impacta de manera general a la sociedad y, en particular, a las instituciones de educación básica y media, dado que el hurto y el tráfico, Capítulo 3. Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes 65 Én fa si s la …
… y multidimensio- nalidades exigen esta reflexión pedagógica y didáctica. Salvar la escucha: didáctica de lo bello 25 Co le cc ió n Te si s D oc to ra l En este sentido, el problema planteado requiere la formulación de preguntas y redes de … preguntar: ¿cuáles son esas po- siciones que tenemos ante el dolor de los demás? ¿Hasta qué punto la escuela sensibiliza y media la estetización de quienes sufren? El tema de la escucha a las víctimas ha sido ampliamente trabajado por Aranguren … sí están vivos o lo estuvieron y devienen en otros representados al fijarlos en una tesis, en un informe de la CV, en una media- ción escolar para comprender el conflicto en una novela de la violencia, en una obra de teatro sobre las madres que …