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… contexto educativo particular. La metodología de observación utilizada fue la descripción de sesiones de clase. Aplicamos como marco teórico el Enfoque Ontosemiótico de la Cognición Matemática y desarrollamos las categorías de análisis propuestas. … significado implementado; por ello proponemos hacer procesos de enseñanza menos formales dónde se incluyan otras técnicas, como la incorporación de Tics entre otras. Esta investigación en donde pretendimos mirar el papel del contexto en los … contexto educativo particular. La metodología de observación utilizada fue la descripción de sesiones de clase. Aplicamos como marco teórico el Enfoque Ontosemiótico de la Cognición Matemática y desarrollamos las categorías de análisis propuestas. …
… Una didáctica específica desde el estudio de caso: Apuesta por el conocimiento didáctico del contenido del español escrito como segunda lengua para estudiantes sordos señantes En la presente investigación se reconoce que en el sujeto sordo … de los elementos del Conocimiento Didáctico del Contenido, que permitan generar una teoría didáctica del español escrito como segunda lengua para estudiantes sordos. De corte cualitativo con enfoque etnográfico, la investigación se desarrolla a … y procesos que permiten comprender las relaciones didácticas subyacentes, desde las cuales, se genera, a su vez, como consolidación de la teoría fundamentada, la propuesta didáctica que permite actualizar la teoría didáctica del español …
… y de profesores de matemáticas, mínimo aporte teórico y metodológico a la evaluación de esos programas en aspectos como las prácticas matemáticas, didácticas y las competencias desarrolladas en ellos. Justificación : Como lo muestran los reportes nacionales e internacionales sobre formación de profesores es pertinente realizar … y de profesores de matemáticas, mínimo aporte teórico y metodológico a la evaluación de esos programas en aspectos como las prácticas matemáticas, didácticas y las competencias desarrolladas en ellos. Justificación : Como lo muestran los …
… 2017; Fonseca, 2018) y el conocimiento escolar (García, 1998; Martínez y Rivero, 2009; Martínez y Valbuena, 2013); así como también, sobre el papel de las prácticas pedagógicas en la formación inicial del profesorado (Sanjurjo, et al.,2009; … 2010; Mena, Hennissen, & Loughran, 2017; Marcelo, et al, 2018). Sumado a lo anterior, la trayectoria profesional como asesora de práctica pedagógica en los procesos de formación inicial del profesorado de química, la revisión de aspectos … de ciencias, en particular de química, en relación con el conocimiento escolar sobre cambio químico, entendido este último como como un asunto central en la investigación en la didáctica de la Química (Caamaño, 1998, 2017; Solsona, 1999) y de …
… acontecimientos de tipo histórico, teórico y social se fortaleció el estudio de la probabilidad, reconociéndose como una alternativa de estudio para muchos fenómenos, ya que esta teoría permitía explicar el comportamiento de una gran … de los objetos de estudio estocásticos (que están conformados por los objetos estadísticos y probabilísticos), bien como elemento que permite el análisis de datos, la estimación de parámetros, el pronostico de variables, etc. o como soporte conceptual de otras asignaturas o espacios de formación. Para los profesores, particularmente aquellos …
… más adaptativos, que reconozcan la naturaleza emergente y no lineal del aprendizaje, y que fomenten habilidades críticas como el pensamiento sistémico, la adaptabilidad y la capacidad de navegar en la incertidumbre. Esta investigación se propone … que se están estudiando. Se propone un "bricolaje metodológico" flexible y adaptativo, que incluye una variedad de métodos como el análisis de redes dinámicas, el modelado basado en agentes y el uso de narrativas no lineales. La investigación se … más adaptativos, que reconozcan la naturaleza emergente y no lineal del aprendizaje, y que fomenten habilidades críticas como el pensamiento sistémico, la adaptabilidad y la capacidad de navegar en la incertidumbre. Esta investigación se propone …
… problemáticas específicas y líneas de investigación sobre esta. Hablar entonces de la didáctica de la ingeniería como una disciplina o campo de conocimiento, puede dar argumentos para identificar un conjunto de problemas en la enseñanza y el aprendizaje en la educación en ingeniería. Tal como lo propone Bourdieu (1994), un campo es un espacio objetivo donde se encuentran posiciones científicas, se produce y … de este campo de conocimiento. Siendo las ciencias naturales parte fundamental del desarrollo de la ingeniería como disciplina y como profesión en sus diversas líneas y tendencias, existen argumentos que pueden ayudar a determinar la …
… Correlaciones entre el Mundo de la vida, la Pedagogía de la literatura y la Comprensión del fenómeno literario como posibilidad de experiencia en el aula Los cuestionamientos educativos desde los cuales se desenvolvió este proyecto de … en aula debe constituirse en una experiencia, es decir, en fenómeno trascendente. Se denominó al texto literario como un fenómeno literario que tiene la potencia de abrir amplias posibilidades de comprensión de la obra, del individuo y de su contexto. Se tomó como base el principio fenomenológico Mundo de la vida, planteando cómo este puede constituirse en una opción …
… de la situación problema de la transformación de los imaginarios sociales sobre el paisaje en espacios no convencionales, como lo son: los cuerpos hídricos río Fucha, río Arzobispo, río Tunjuelo, río Salitre y humedales Tibanica, La Vaca, El Burro … sociales, imaginarios de ambiente y sustentabilidad, imaginarios sociales de paisaje, las cuales se constituyen como eje teórico de la investigación. La educación ambiental requiere de la construcción de procesos educativos que generen … de la implementación de la metodología de investigación interdisciplinaria, que aborda aspectos tanto socio-culturales como pedagógicos y ecológicos para su realización. Así, se cuenta con un diseño de métodos mixtos o multimétodo, en el cual …