Search
… Saiz Roldán de la Universidad Pedagógica Nacional de México; la Dra. Lucía Zapata Cardona de la Universidad de Antioquia, y el Dr. Pedro Javier Rojas Garzón de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, aprobó la tesis doctoral … León Parada es Magíster en Matemáticas de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá; también es licenciado en Ciencias de la Educación Matemática de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, y actualmente es docente vinculado a la Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Esta …
… por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 08:24 Imagen Whisney Uri Ángela Garavito Sánchez , doctoranda del Énfasis en Lenguaje y Educación, del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, logra la aprobación de su proyecto de tesis doctoral, titulado: Relaciones intersubjetivas que construyen estudiantes y docentes de contextos rurales en interacción con tecnologías digitales . El proyecto es dirigido por el Dr. Juan Carlos … en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales de Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y Licenciada en Ciencias de la Educación-Psicopedagogía de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. La ceremonia de sustentación …
… de La Plata, en Argentina; el Dr. Elkin Darío Agudelo Colorado, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y el Dr. Juan Carlos Amador Baquiro, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, aprobó el proyecto de tesis doctoral titulado: La protesta se mira en la escuela: Educación en derechos humanos y movilización social (2019-2021), de autoría de la doctoranda Karen Maricel Franco Bautista . El proyecto aprobado es … de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, y egresada de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Calcas. Actualmente, es docente de la Secretaría de Educación …
… pública de la Tesis Doctoral de la doctoranda Luz Stella Cañón del Énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Gracias al convenio de cotutela firmado con la Universidad de Bourgogne (Francia), la doctoranda … de Caldas. Fecha de Sustentación: Viernes 13 de Septiembre a las 2:00 p.m., Sala 301, Sede de posgrados de la Facultad de Ciencias y Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Avenida Ciudad de Quito 64 - 81). 'Share on Twitter' … de Caldas. Fecha de Sustentación: Viernes 13 de Septiembre a las 2:00 p.m., Sala 301, Sede de posgrados de la Facultad de Ciencias y Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Avenida Ciudad de Quito 64 - 81). …
… Guzmán Gómez de la Universidad Nacional Autónoma de México; la Dra. Diana Elvira Soto Arango de la Universidad Tecnológica y Pedagógica de Colombia y la Dra. Luisa Carlota Santana Gaitán de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas otorgó la mención de tesis … realizado su proceso de formación en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, inicialmente en la Licenciatura en Ciencias Sociales, luego en la Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales, la Maestría en … realizado su proceso de formación en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, inicialmente en la Licenciatura en Ciencias Sociales, luego en la Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales, la Maestría en …
… para el análisis de reformas educativas Enviado por webmaster el Mié, 13/09/2023 - 18:11 Imagen La Facultad de Ciencias y Educación, el Proyecto Académico de Investigación y Extensión de Pedagogía –PAIEP, el Grupo de Investigación, Formación de Educadores, el Énfasis en Educación, Cultura y … La Facultad de Ciencias y Educación, el Proyecto Académico de Investigación y Extensión de Pedagogía –PAIEP, el Grupo de Investigación, Formación de …
… de la ciudad de Natal, Brasil a participar de varias actividades académicas en su Programa de Postgrado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas (PPGECM). Imagen El PPGECM de la UFRN, al reconocer la trayectoria académica del Dr. Vergel y su experticia en la Teoría de la Objetivación (TO), lo ha invitado a participar de varias actividades durante dos semanas … de la ciudad de Natal, Brasil a participar de varias actividades académicas en su Programa de Postgrado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas (PPGECM). El PPGECM de la UFRN, al reconocer la trayectoria académica del Dr. Vergel y su experticia …
… Enviado por webmaster el Mar, 28/09/2021 - 15:28 Imagen Nelson Andrés Molina Roa doctorando del Énfasis en Lenguaje y Educación del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, recibió la … Luz Machado Caicedo, Investigadora independiente; el Dr. Ernell Villa Amaya, de la Universidad de la Guajira, en Colombia, y el Dr. Éder Alexander García Dussán, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, aprobó la tesis considerando la innovación metodológica propuesta y la importancia para la historia de la educación y las Ciencias Sociales, entre otros aspectos. Nelson Andrés Molina Roa es Magíster en Lingüística de la Universidad Nacional de …
… de formación de profesores en Colombia. Desde la comunidad académica del DIE-UD saludamos la designación de nuestro colega y nos sentimos muy bien representados toda vez que asumirá con responsabilidad este reto. Una breve remembranza: El profesor … Pedagógica Nacional; es especialista en Educación Matemática de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y licenciado en Matemáticas y Física de la Universidad Francisco de Paula Santander de Ocaña. Actualmente, se desempeña como profesor titular de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y es miembro del Grupo de Investigación …
… uno se siente reextraño, como [canta] ‘uno de nosotros no es como los otros’”. Este texto tiene por objetivo que maestros y maestras nos detengamos un momento en nuestras prácticas académicas habituales y pensemos en las distintas identidades que … encima aquella permanente e insistente pregunta acerca de: ¿quién es el otro?, ¿qué tiene y/o de qué carece?, ¿por qué su aprendizaje no entra en los cánones del “aprendizaje” ?, ¿qué le pasa?, ¿qué tendrá su familia? Y poder pensar, como lo mencioné anteriormente: ¿qué pasa …