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… Imagen La manera como se comprende la ciencia en la escuela depende, en buena medida, de las experiencias, decisiones y concepciones de quienes la enseñan. Lejos de ser un conocimiento acabado, la ciencia escolar se transforma diariamente en las aulas, donde profesores y estudiantes negocian explicaciones, construyen preguntas y ponen en circulación distintas formas de interpretar el mundo. Sobre esa premisa se desarrolló el proyecto de tesis doctoral presentado por Efraín David Medina Galindo, cuya sustentación …
… Ciencias desde Contextos Culturales y Ambientales Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado evaluador Dra. Elsa … Ciencias desde Contextos Culturales y Ambientales Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado evaluador Dra. Elsa …
… al profesorado a lo que, a mi manera de ver, implica la crítica. Por supuesto, no se trata de un manual o recetario sobre cómo ser crítico o cómo enseñar a serlo; intento exponer factores centrales para la comprensión de este complejo tema. … centralidad frente a la multimodalidad propuesta por el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. Profesores y estudiantes deben poder cuestionar estas formas de expresión y comunicación, examinar críticamente las … adelantarse a los diferentes tipos de argumentos que los estudiantes podrían dar, de manera que los conduzca por diversidad de circunstancias o factores que varíen la validez de los argumentos a fin de que identifiquen causas, …
… para su uso crítico en el contexto de aula escolar. La ejemplificación, la haré a partir de una investigación mía sobre la representación de la diversidad étnica en los textos escolares de ciencias sociales del Grupo editorial Norma y de la Fundación Santillana[fn … textos escolares responden a campos del conocimiento o disciplinas del saber, resulta de especial importancia reflexionar sobre la selección de contenidos de las disciplinas y el porqué de dicha elección. La selección del contenido no es neutra y … para su uso crítico en el contexto de aula escolar. La ejemplificación, la haré a partir de una investigación mía sobre la representación de la diversidad étnica en los textos escolares de ciencias sociales del Grupo editorial Norma y de …
… de lo que no se puede hablar. En este contexto de discusión, emergió este libro, el cual indaga las narrativas visuales sobre el conflicto armado y la paz que han sido puestas en circulación, a través de dos diarios de divulgación nacional y … de lo que no se puede hablar. En este contexto de discusión, emergió este libro, el cual indaga las narrativas visuales sobre el conflicto armado y la paz que han sido puestas en circulación, a través de dos diarios de divulgación nacional y …
… - 14:59 El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la sustentación de tesis doctoral " A nálisis de las concepciones disciplinares y didácticas sobre la lengua oral en la escuela colombiana actual. Un discurso sobre el desarrollo de la competencia discursiva oral en la educación media " realizado por la candidata a doctora Yolima … El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la sustentación de tesis doctoral " A nálisis de las concepciones disciplinares y didácticas sobre la lengua oral en la escuela colombiana actual. Un discurso sobre el desarrollo …
… Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El título de la conferencia es " Diversidad Cultural y Enseñanza de la Ciencia " y se realizara el 30 de agosto a las 4:00 p.m en el salón de posgrados, … Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El título de la conferencia es " Diversidad Cultural y Enseñanza de la Ciencia " y se realizara el 30 de agosto a las 4:00 p.m en el salón de posgrados, …
… Aporte clave a la educación ambiental: tesis laureada del DIE-UD sobre los PRAES en Colombia Enviado por nhgonzales el Lun, 13/04/2026 - 15:25 Imagen En una sesión realizada el lunes 13 de … un número considerable de agentes públicos y construyendo un diagnóstico plural y complejo que da cuenta de la diversidad de actores y grupos de interés implicados. Se destacó, asimismo, la solidez de la propuesta pedagógica y … un número considerable de agentes públicos y construyendo un diagnóstico plural y complejo que da cuenta de la diversidad de actores y grupos de interés implicados. Se destacó, asimismo, la solidez de la propuesta pedagógica y …
… Públicas y Demas Asistentes Suscriptores a la Misma Enviado por webmaster el Jue, 14/04/2011 - 19:01 Comunicación de los profesores de Consejo Académico y Superior de las Universidades del Valle, Cauca y Nacional. Enviado por María Elvira … Lamenta que el origen de la propuesta de reforma no haya consultado a las universidades, a sus cuerpos colegiados, a los profesores, a los estudiantes, ni siquiera al cuerpo de rectores organizados en el Sistema de Universidades Estatales (SUE), … El sentimiento generalizado de las Universidades Públicas, a juzgar por las reacciones y expresiones de estudiantes, profesores y cuerpos colegiados, es el de rechazar el proyecto. Consideramos que la Reforma a la Educación Superior propuesta …
… Una investigación sobre identidades docentes y multilingüismo recibió aprobación en el DIE-UD Enviado por Elban Roa el Mié, 08/07/2026 - 10:10 … Las observaciones no se limitaron a valorar la consistencia académica de la propuesta. También plantearon preguntas sobre el lugar que ocupan las identidades docentes en escenarios educativos atravesados por políticas lingüísticas globales y … locales cada vez más diversas. A lo largo de la discusión se destacó el interés del proyecto por comprender cómo los profesores construyen sus formas de enseñar desde experiencias multilingües que, con frecuencia, quedan al margen de los …