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… Solo descriptivo Contaminación del agua (20) Pérdidas en las cuencas hidrográficas (25) DBO (18) Coliformes fecales (22) Carbón inorgánico (25) Nitrógeno inorgánico (28) Fostato inorgánico (16) Pesticidas (18) pH (28) Variaciones en el flujo … ria, conocimientos científicos escolares y conocimientos locales tradicionales. Revista Electrónica EDUCyT, 12(1), 1-22. https://die.udistrital.edu.co/revistas/ index.php/educyt/article/view/249 Paredes Morán, E. N. (2016). Wayusa Upina: … Solo descriptivo Contaminación del agua (20) Pérdidas en las cuencas hidrográficas (25) DBO (18) Coliformes fecales (22) Carbón inorgánico (25) Nitrógeno inorgánico (28) Fostato inorgánico (16) Pesticidas (18) pH (28) Variaciones en el flujo …
… en el ámbito escolar. En este sentido, Chadwick y Bonan (2018) llevaron a cabo una intervención en escuelas de educación media que reciben mayoritariamente a estudiantes de la etnia qom. Esta intervención forma parte de una investigación-acción … en el ámbito escolar. En este sentido, Chadwick y Bonan (2018) llevaron a cabo una intervención en escuelas de educación media que reciben mayoritariamente a estudiantes de la etnia qom. Esta intervención forma parte de una investigación-acción …
… view/9086/6823. Cabo, J., M. & Enrique, C. (2004). Hacia un concepto de ciencia intercultural. Enseñanza de las Ciencias, 22(1), 137-146. Carter, N. P., Larke, P. J., Singleton-Taylor, G. & Santos, E. (2003). Multicultural science education: … N. B. (2019). Enseñanza a partir de saberes tradicionales de las comunidades de la etnia wayuu. Educación y Educadores, 22(2), 237-255. Melo-Brito, N. B. (2020). Puentes entre conocimientos científicos escolares (CCE) y conocimientos ecológicos … view/9086/6823. Cabo, J., M. & Enrique, C. (2004). Hacia un concepto de ciencia intercultural. Enseñanza de las Ciencias, 22(1), 137-146. Carter, N. P., Larke, P. J., Singleton-Taylor, G. & Santos, E. (2003). Multicultural science education: …
… Aprendizaje situado: creación y modificación de prácticas sociales en el espacio público urbano. Psicología & Sociedade, 22(1), 130–138. • Páramo, P. (2017). The city as an environment for urban experiences and the … etnografía rápida orientada a la convivencia en el espacio público urbano. Cuadernos de Vivienda y Urbanismo, 11(22). • Páramo, P., & Mera, A. (2021). Manuales de convivencia en los entornos escolares. En P. Páramo & A. Burbano, El tercer … and transformation of cultural practices through contingencies and metacontingencies. Behavior and Social Issues, 22, 64– 73. ______________________________ Firma profesor(es) oferente(s) …
… cadas de fructíferas relaciones. La emergente importancia del estudio sobre el patrimonio escolar. Cuestiones Pedagógicas, 22, 17-42. ht- tps://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/ view/9820/8592 Luengo Navas, J. … os é de C al da s instituciones contemporáneas de educación (pp. 8-28). Biblioteca Nueva. https://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media/1-EducacionHecho.pdf Mateos Blanco, T. (2009). La percepción del contexto escolar: una ima- gen construida a partir de … os é de C al da s instituciones contemporáneas de educación (pp. 8-28). Biblioteca Nueva. https://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media/1-EducacionHecho.pdf Mateos Blanco, T. (2009). La percepción del contexto escolar: una ima- gen construida a partir de …
… mediación pedagógica (AIMP). En Romero (2023), en el proyecto Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: un estudio exploratorio, las dimensiones que … programas de desarrollo. LUR. Fernández-Romero, J. F. (2023). Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: un estudio exploratorio [proyecto de tesis de … mediación pedagógica (AIMP). En Romero (2023), en el proyecto Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: un estudio exploratorio, las dimensiones que …
… ELT Local Research Agendas IV Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Harold Castañeda-Peña Autor(es) Álvaro Hernán Quintero Polo, Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold … the credibility of the doctoral degree. Carmen Helena Guerrero-Nieto, Pilar Méndez-Rivera y Harold Castañeda-Peña 22 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co J os é de C al da s Our Decolonial Doings (aka Research Design)1 As we have … A decolonial perspective in the study of English teachers’ knowledge. GiST Education and Learning Research Journal, (22), 75-101. https://doi.org/10.26817/16925777.1002 Teachers’ Lived Experiences on Social Class-ification 85 Én fa si s …
… sistema- tización de las investigaciones relacionadas con la formación docente como Carmen Andrea Aristizábal Fúquene 22 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as objeto de estudio, según lo señalado por Shulman (1987). … el proceso de diseño, implementación y evaluación de la unidad didáctica, desarrollada con sus estudiantes de educación media. En este, debían consignar sus refl exiones en torno a la experiencia. En las refl exiones, el docente en for- mación … platino; y la necesidad de hacerlo objeto de conocimiento, discusión y reflexión por parte de sus estudiantes de educación media. Clandinin y Connely (1995) sostienen que el conocimiento de un docente está intrínsecamente vinculado a su narrativa …
… (2000); Sierpinska y Lerman (1996) Las acciones humanas, tanto en el plano individual como en el plano social, están media das por herramientas y signos. Los agricultores, para mantener la diversidad genética en el cultivo de sus propiedades … (2000); Sierpinska y Lerman (1996) Las acciones humanas, tanto en el plano individual como en el plano social, están media das por herramientas y signos. Los agricultores, para mantener la diversidad genética en el cultivo de sus propiedades …