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… de una sustentación doctoral que se apartó de las respuestas convencionales para concentrarse en un aspecto decisivo y, con frecuencia, poco examinado: las mediaciones que hacen posible que la lectura se convierta en una práctica de comprensión, intercambio y construcción de sentido. Esa fue la apuesta presentada por la estudiante Julieta Rojas Charry , cuyo proyecto de tesis … , una propuesta que sitúa la enseñanza de la lectura en el terreno de las relaciones pedagógicas, los lenguajes y las decisiones didácticas que acompañan el ingreso de los niños a la cultura escrita. La presentación permitió reconocer el …
… País: Colombia Institución: Universidad del Valle Doctora en Ciencias Ambientales, Magíster en Educación y Especialista en Enseñanza de la Ciencia por la Universidad del Valle, Licenciada en Biología y Química por la Universidad Santiago de Cali. Actualmente es profesora asistente de la Escuela de Educación en Ciencias, Tecnologías y Culturas de la Universidad del Valle en los programas de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental y de la … Doctora en Ciencias Ambientales, Magíster en Educación y Especialista en Enseñanza de la Ciencia por la Universidad del Valle, Licenciada en Biología y Química por la Universidad …
… Mapeamiento bibliográfico informacional (MBI): base para la valoración crítica y las experiencias desarrolladas Anexo Documento Mapeamiento bibliográfico informacional (MBI): base para la valoración crítica y las experiencias desarrolladas Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Mapeamiento bibliográfico informacional (MBI): base para la valoración crítica y las experiencias desarrolladas Autor(es) Adela Molina Andrade, Nubia Cristina Naizaque-Aponte y Luisa Fernanda González … informacional (MBI) G ru po s Capítulo 2 Mapeamiento bibliográfico informacional (MBI): base para la valoración crítica y las experiencias desarrolladas Adela Molina-Andrade4 Nubia Cristina Naizaque-Aponte5 Luisa Fernanda González-Ramírez6 2.1. …
… Journal, 77(3), 283-293. https://doi.org/10.1093/elt/ccad017 Carvajal-Medina, N. E., Hurtado-Torres, F. A., Lara-Páez, M. Y., Ramírez-Sánchez, M., Barón-Gómez, H. A., Ayala-Bonilla, D. A., & Coy, C. M. (2022). Entretejidxs: Decolonial threads to the self, communities, and EFL teacher education programs in Colombia. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 27(3), 596-626. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a02 Castañeda-Londoño, A. (2021). Moving from what do … gogizations’ at a Colombian doctoral teacher education program in English Language Teaching. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 27(3), 804-821. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a12 Collins, P. (1986). Learning from the outsider …
… la coconstrucción de comunidades de práctica intercultural en escenarios educativos Autor(es) Rosa Inés Pedreros Martínez y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital … de nuevos materiales de Enseñanza Diálogo Intercultural Enfoque en la vida cotidiana Factores Causales Tales como... Libros de texto descontextualizados Injusticias Testimoniales Presiones Económicas Conocimiento Ecológico Tradicional …
… Ervin Fernando Rueda Junco obtuvo la aprobación de su proyecto doctoral sobre razonamiento científico y enseñanza de la física Enviado por Elban Roa el Mié, 15/07/2026 - 13:49 Imagen ¿Cómo lograr que una clase de física no se limite a la aplicación de fórmulas y contribuya, en cambio, a que los estudiantes aprendan a construir explicaciones, examinar evidencias y justificar sus conclusiones? Esta pregunta orientó el proyecto doctoral presentado por Ervin Fernando Rueda Junco, cuya … ¿Cómo lograr que una clase de física no se limite a la aplicación de fórmulas y contribuya, en cambio, a que los estudiantes aprendan a construir explicaciones, examinar evidencias y justificar sus …
… 2026 El libro analiza las representaciones que construyen los docentes de ciencias sociales e historia de educación básica y media en torno a su práctica pedagógica dentro de las escuelas, mostrando cómo estas ideas influyen en la manera en que enseñan y conciben su rol profesional. A partir de entrevistas y observaciones, la obra evidencia que los profesores despliegan su cotidianidad pedagógica a partir de unos propósitos que … El libro analiza las representaciones que construyen los docentes de ciencias sociales e historia de educación básica y media en torno a su práctica pedagógica dentro de las escuelas, mostrando cómo estas ideas influyen en la manera en que …
… Alméciga Castro Enviado por nhgonzales el Vie, 22/05/2026 - 14:07 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del Proyecto de Tesis … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del Proyecto de Tesis …
… Julieta Rojas Charry Enviado por nhgonzales el Vie, 22/05/2026 - 12:30 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Lenguaje y Educación invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del Proyecto de Tesis Doctoral de la estudiante … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Lenguaje y Educación invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del Proyecto de Tesis Doctoral de la estudiante …
… Voces y Devenires con William Alejandro Alméciga Castro Enviado por nhgonzales el Jue, 25/06/2026 - 17:29 Imagen ¿Qué papel … del conocimiento científico? Te invitamos a escuchar una nueva edición de Miradas Contemporáneas en Educación – Voces y Devenires, donde conversaremos con William Alejandro Alméciga Castro, estudiante del Doctorado Interinstitucional en … aportes al cambio didáctico". Una conversación para comprender cómo las emociones forman parte del aprendizaje científico y por qué reconocerlas puede abrir nuevas posibilidades para la enseñanza de las ciencias. Domingo, 28 de junio de 2026 …