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… pensar lo social como cognitivo y las propiedades de la cognición como algo social, pensar la parte afectiva del pensamiento so- cial” (Jodelet, 2005, p. 43; énfasis propio). Estos aspectos contribuyen no solo a replantear las relaciones … representaciones sociales de maestros de educación básica se- cundaria y media de Bogotá sobre los jóvenes en su condición escolar”, basado en estudios sobre las representaciones sociales. El objetivo es revelar y compren- der las representaciones sociales que han sido construidas por los “maestros” sobre los jóvenes en su condición escolar. Los resultados indican que las dis- posiciones normativas sobre los jóvenes presentan una subjetividad producida por …
… a la actulidad. Así mismo, se abordará el estatuto de infancia en la historia de la pedagogía en Colombia, el adolescente escolar como un talón de Áquiles de la pedagogía en nuestro país. Para cerrar el primer bloque reflexionando sobre la … desde nuevas preguntas y fuentes. El eje se articula sobre la tensión entre el mandato homogeneizador del proyecto escolar moderno y la realidad de las infancias en la escuela: aquellas experiencias plurales y desiguales que, a lo largo de … Jimérnez (2018). "Antas Mockus: la comunicación y la constitución de un maestro contemporáneo. En Jiménez A. Historia del pensamiento pedagógico colombiano. Bogotá:CIDC-UDFJC Clase del 21 de septiembre de 2026: INFANCIA E INSTITUCIONES EDUCATIVAS. …
… Esta perspectiva permite vincular el aprendizaje con las dimensiones sociales y éticas que daban forma a la experiencia escolar. La investigación cuenta con la dirección del doctor Rodolfo Vergel Causado. Su acompañamiento permite situar la … Esta perspectiva permite vincular el aprendizaje con las dimensiones sociales y éticas que daban forma a la experiencia escolar. La investigación cuenta con la dirección del doctor Rodolfo Vergel Causado. Su acompañamiento permite situar la …
… compromiso de consolidarnos como un programa que no solo forma investigadores, sino que también promueve la circulación de pensamiento crítico y la producción de conocimiento comprometido con la transformación educativa y social, compartimos la … compromiso de consolidarnos como un programa que no solo forma investigadores, sino que también promueve la circulación de pensamiento crítico y la producción de conocimiento comprometido con la transformación educativa y social, compartimos la …
… asistir a una conversación académica que desbordó los límites de una evaluación formal para convertirse en un ejercicio de pensamiento compartido. Durante cerca de tres horas, el diálogo transitó por las complejidades de la identidad docente en … asistir a una conversación académica que desbordó los límites de una evaluación formal para convertirse en un ejercicio de pensamiento compartido. Durante cerca de tres horas, el diálogo transitó por las complejidades de la identidad docente en …
… doctoral. Contexto de la representación Las RS emergen en un tiempo y espacio. En este caso en el campo educativo escolar, de secundaria de carácter privado, de orden religioso-masculino y en establecimientos públicos de Bogotá, además de … como privado en Bogotá, así como desde modelos pedagógicos, concep- tos e interacciones sociales. La práctica pedagógica: pensamiento político y escucha La información obtenida por medio de las técnicas de recolección permite iden- tificar una RS … intermitente, pues, si bien tengo la convicción de que las dinámicas sociales de toda naturaleza exigen a la for- mación escolar una actualización de los contenidos y de las formas de cons- trucción del saber en los sujetos, reconozco en mi …
… ámbitos y función del conocimiento (pro moción de una cultura ambiental y una vida más sana); (f) conocimiento científico escolar (CCE) que se refiere a diferentes formas de presentación del conocimiento científico escolar (escritura de textos y estudio de fenómenos, formas de control 251 Emergencia de categorías y configuración de corpus … institucional (PEI) y la formación para el trabajo, enfoques constructivistas, de escuela nueva, enseñanza tradicional, pensamiento crítico, formación integral); estrategias de enseñanza (desarrollo de habilidades, pensamiento crítico, …
… desde la didáctica de las ciencias y las políticas educativas, sobre los saberes de la ciencia trans mitidos, el texto escolar puede mediar significados, símbolos o representaciones ideológicas raciales y excluyentes producto del sistema cultural promulgado en la escuela desde la ciencia escolar y la sociedad dominante (…)» (2019, p. 103). Para García-Franco y Lazos-Ramírez, las objetivaciones de intenciones se … los CCE y los CLT, dada la interrelación de conceptos sobre el suelo, la taxonomía vegetal, especies nativas e invasoras, pensamiento ambiental y conocimiento de los ciclos lunares. Desde el lenguaje y la comunicación, permite identificar los …
… Balda, P., & Ábalos, G. B. (2024). La periodicidad: Significados desde su uso en la huerta escolar para la matemá3ca escolar. Revista Venezolana de Inves3gación en Educación Matemá3ca, 4(1), e202408-e202408. Aroca Araujo, A. (2016). La … Fernández, C., Ivars, P., & Llinares, S. (2023). El desarrollo de la competencia mirar profesionalmente el pensamiento matemá3co de los estudiantes durante los períodos de prác3ca. Revista Interuniversitaria De Formación Del …
… de Investigación en Educación Científica (ABRAPEC) en el periodo 2021-2023 y asesor del Consejo Estatal de Educación Escolar Indígena del Estado de Río de Janeiro. Coordinador del Grupo de estudios en Educación Ambiental desde el Sur (GEASur … de Investigación en Educación Científica (ABRAPEC) en el periodo 2021-2023 y asesor del Consejo Estatal de Educación Escolar Indígena del Estado de Río de Janeiro. Coordinador del Grupo de estudios en Educación Ambiental desde el Sur (GEASur …