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… since I graduated from my B. A. studies, I stood out for my ability to carry out practical English language lessons. I had con- sistent teaching knowledge and practical procedural skills. For some time, I was pleased to write about the importance … https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n03a06 Bello Ramírez, A. (2018). Hacia una trans-pedagogía: Reflexiones educativas para incomodar, sanar y construir comunidad. Debate Feminista, (55). https://doi.org/10.22201/cieg.01889478p.2018.55.05 … Colombian English language teaching. HOW, 25(1), 174-193. https://doi.org/10.19183/how.25.1.355. Grosfoguel, R. (2010). Para descolonizar os estudos de economia política e os estudos pós-coloniais: trans-modernidade, pensamento de fronteira e …
… a kind of pact with the English language. Previous global research on multilingual identities has mostly addressed the con- nection between identity and pedagogy separately, focusing primarily on how these factors influence students’ learning … and my previous English school. When I started studying there, the degree was called Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades e Idiomas Inglés y Francés (Bachelor’s Degree in Basic Education with Emphasis on Humanities and … língua foi signi- ficativo, eu sentia que cantar em português era muito mais bonito do que cantar em inglês. Decidi viajar para conhecer este país. Lá descobri pessoas e lugares maravilhosos, mas, acima de tudo, uma conexão imensa com o idioma. …
… to enter the teaching profession and whose voices have been unheard. Additionally, this section delves into theories con- cerning emotions and the role they play in education. The subsequent section is named “But the land belongs to the ones who con- quered it; how do we release it?” This part aims to highlight how emotions have been rendered invisible or misplaced, … and accepted as an integral part of individuals’ holistic experiences. Regarding the previous idea, De la Torre (2008, para. 4.) states: Thinking and feeling have been so separated in the educational tradition that by striving to promote forms …
… Escuchar el testimonio para reconstruir la experiencia educativa Enviado por Elban Roa el Mar, 30/06/2026 - 10:15 Imagen ¿Qué ocurre cuando la escuela deja de entender el testimonio como un relato del pasado y comienza a asumirlo como una posibilidad para reconstruir vínculos, reconocer el dolor y producir nuevos sentidos sobre la memoria? Esta pregunta fue transversal en … de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Lejos de comprender el testimonio únicamente como una fuente para reconstruir hechos históricos, la investigación lo plantea como una práctica pedagógica que posibilita la escucha, el …
… La enseñanza de las ecuaciones lineales desde la teoría de la objetivación obtuvo aval para su desarrollo Enviado por Elban Roa el Vie, 03/07/2026 - 08:39 Imagen El proyecto de tesis doctoral del estudiante … significados matemáticos y cómo, en ese proceso, también se constituyen como sujetos que aprenden en interacción con otros. El jurado, integrado por el doctor Antonio Moreno Verdejo, de la Universidad de Granada, el doctor Hilbert Blanco … José de Caldas, formuló observaciones orientadas a fortalecer el desarrollo de la investigación, especialmente en relación con el diseño metodológico, la construcción de las categorías analíticas y las posibilidades de transferencia de los …
… Voces y Devenires con Juan Fernando Dimas Rincón Enviado por Elban Roa el Jue, 09/07/2026 - 15:55 Imagen Te invitamos a escuchar una nueva edición de Miradas Contemporáneas en Educación – Voces y Devenires, en la que conversaremos con Juan Fernando Dimas Rincón, estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación – Énfasis en Educación, Cultura y … invitamos a escuchar una nueva edición de Miradas Contemporáneas en Educación – Voces y Devenires, en la que conversaremos con Juan Fernando Dimas Rincón, estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación – Énfasis en Educación, Cultura y …
… Voces y Devenires con Fabián Arley Posada-Balvin Enviado por nhgonzales el Vie, 20/03/2026 - 17:01 La educación matemática está cambiando… y en el DIE-UD estamos conversando con quienes están transformando su enseñanza. En esta nueva entrevista, dialogamos con el profesor Fabián Arley Posada-Balvin , investigador en educación matemática de la Universidad Federal do Rio Grande … La educación matemática está cambiando… y en el DIE-UD estamos conversando con quienes están transformando su enseñanza. En esta nueva entrevista, dialogamos con el profesor Fabián Arley …
… Agenda de actividades del DIE-UD para el mes de abril de 2026 Enviado por nhgonzales el Mié, 08/04/2026 - 16:01 Imagen Durante el mes de abril, el Doctorado … carácter de cierre formativo para convertirse en un escenario de diálogo, reflexión crítica y construcción de conocimiento con sentido público. Las defensas de tesis y las sustentaciones de proyectos doctorales no son únicamente actividades … y las transformaciones en la comunicación y las alfabetizaciones), configurando un horizonte de reflexión que dialoga con la escuela, las políticas públicas y las realidades sociales del país. En este sentido, y en coherencia con nuestro …
… Voces y Devenires con Fernando Castaño Uribe Enviado por nhgonzales el Vie, 17/04/2026 - 23:41 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE-UD) te invita a escuchar una conversación imperdible con Fernando Castaño Uribe, quien comparte los principales hallazgos y reflexiones de su tesis doctoral sobre educación … amplía tu mirada sobre la educación y la memoria: 19 de abril de 2026 9:00 a.m. LAUD Estéreo 90.4 FM Una oportunidad para acercarte a una investigación que aporta al debate educativo contemporáneo desde una perspectiva ética, pedagógica y …
… Memoria colectiva y comunicación–educación: tesis doctoral de David Felipe Bernal Romero fue aprobada con distinción Enviado por nhgonzales el Mié, 22/04/2026 - 08:37 Imagen En el transcurso de la mañana del martes 21 de abril … universidades del sur de Colombia, entre los años 2010 a 2018” , obteniendo como resultado la calificación de Aprobada con Distinción. La tesis, orientada por el doctor Juan Carlos Amador Baquiro, se constituyó en un espacio de interlocución … la pertinencia del problema de investigación, la consistencia del diseño metodológico y la relevancia de los hallazgos para el campo de la educación y las ciencias sociales. Asimismo, subrayó la capacidad del doctorando para sostener un diálogo …