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… académico: 2026-3 Se propone los miércoles en la mañana o en la tarde Número de créditos: 4 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): • (X) EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. Grupos de investigación: Grupo de Investigación … el maestro de la escuela comeniana en Europa y el maestro de la escuela republicana en Colombia, para obtener referentes concretos de la pedagogía como profesión, como filosofía de la educación y como disciplina en formación, y así … sesión 5: Revisión de materiales para el coloquio y envío de preguntas previamente. 7 Noviemb re Tema 3: Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de lenguaje y comunicación en y para la …
… This fourth volume in the ELT Local Research Agendas series, presented in six chapters, highlights research agendas for doctoral programs in education and the broader English Language Teaching (ELT) academic community. The first chapter employs collective autoethnography to create a space for healing and emotional liberation among doctoral thesis advisors, suggesting a new research direction. The second … to dismantle oppression in teacher education and promote healing and liberation. This volume presents new challenges for renewing research agendas in ELT through novel and reimagined themes. Capitulos Foreword Álvaro Hernán Quintero Polo …
… socially engaged, and transformative knowledge. Within this framework, the emphasis on ELT has become a fertile space for encouraging diverse ways of knowing, questioning orthodoxies, imagining alternatives to mere linguistic ability, and … socially engaged, and transformative knowledge. Within this framework, the emphasis on ELT has become a fertile space for encouraging diverse ways of knowing, questioning orthodoxies, imagining alternatives to mere linguistic ability, and … the power relations and symbolic forms of domination that currently underpin the field. I envision this book as a resource for multiple audiences. For doctoral stu- dents and early-career researchers, it offers models of inquiry that embrace rather …
… No. 071 de 2025 , en lo que respecta al desarrollo del proceso de evaluación docente del periodo académico 2026-I para los programas de posgrado, se permite detallar a continuación las fechas dispuestas para tal fin así: Actividad Periodo … Desde abril 06 de 2026 hasta mayo 23 de 2026 Diligenciamiento del instrumento de autoevaluación docente de los proyectos curriculares de posgrado por parte de los docentes de posgrado Desde abril 21 de 2026 hasta mayo 23 de 2026 Estudiantes y … la calidad de la gestión académica, en búsqueda de la excelencia. Permite a la Universidad acopiar información valiosa con miras a su acreditación permanente ante las comunidades académicas especializadas y ante la sociedad civil en general. ( …
… De la teoría a la práctica: el rol de los protocolos de investigación en la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural Anexo Documento De la teoría a la práctica: el rol de los protocolos de investigación en la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo De la teoría a la práctica: el rol de los protocolos de … Autor(es) Luisa Fernanda González Ramírez y Juan Guillermo Velásquez Arias Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias …
… en la Sala 223 del Edificio de Investigadores, en la sede Aduanilla de Paiba, la sustentación se convirtió en un escenario para discutir el lugar que ocupa la educación en ciencias frente a la crisis climática. Más que incorporar nuevos contenidos sobre cambio climático, la investigación defiende la necesidad de transformar las bases curriculares desde las cuales la escuela comprende la relación entre sociedad y naturaleza. Bajo la dirección del profesor … una reflexión sobre los procesos de transición educativa requeridos para construir una cultura escolar comprometida con la sustentabilidad y la justicia ambiental. Las apreciaciones del jurado, conformado por el doctor Rafael Nogueira Costa, …
… de elementos cognitivos, * Este capítulo es parte del proyecto de tesis doctoral “Elementos epistemológicos, didácticos y curriculares de un programa continuado de formación de profesores universitarios de ciencias biológicas que enseñan en … de las ciencias han sido exploradas recientemente desde la perspectiva de las RS, lo cual ha resultado pertinente para el análisis porque estos procesos también son fenómenos sociales. De ahí que “las representaciones sociales que poseen … su experiencia personal. Esto hace ver a la didáctica del profesor universitario como algo superficial, que se complementa con el poco entusiasmo que puede sentir este tipo de profesor para admitir que pudiera necesitar de una formación pedagógica …
… Formation Dirección Dr. Harold Castañeda-Peña Jurado evaluador Dr. Reverendo Hugo Córdova Quero, Starr King - School for the Ministry, Estados Unidos. Dr. Carlos Rico Troncoso, Pontifica Universidad Javeriana. Dra. Pilar Esther Méndez Rivera, … Formation Dirección Dr. Harold Castañeda-Peña Jurado evaluador Dr. Reverendo Hugo Córdova Quero, Starr King - School for the Ministry, Estados Unidos. Dr. Carlos Rico Troncoso, Pontifica Universidad Javeriana. Dra. Pilar Esther Méndez Rivera, …
… Mapeamiento bibliográfico informacional (MBI): base para la valoración crítica y las experiencias desarrolladas Anexo Documento Mapeamiento bibliográfico informacional (MBI): … lograda a partir de revisiones documentales sistemáticas. Se lleva a cabo una valoración de la información sistematizada con base en los propósitos, objetivos, preguntas y fundamentos de investigación. Específicamente, se busca profundizar en la … torno a su contexto, diversidad y diferencia cultural. Así, se usa el mapeamiento bibliográfico informacional (MBI), junto con las diferentes formas de presentar sus alcances. Igualmente, se examinan diversas metodologías como aspecto esencial para …
… sociología de Pierre Bourdieu. Además, explora la interacción conceptual entre el campo, el habitus y la representaciones para comprender la práctica pedagógica. A partir del análisis de un docente, se aplican referentes teóricos de ambos autores, identificando componentes clave de cada teoría y conceptos vinculados a la docencia. Se establecen marcos teóricos e instrumentos metodológicos para el estudio. El análisis revela una complementariedad entre ambas teorías, que ofrece un marco útil para estudiar otras …