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Foreword

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Feeling Emotions in English Language Teacher Education: Towards the Recognition of the Emotional Approach

On Becoming Dissertation Advisors from a Decolonial Stance: Coming to Terms with Our Contradictions. A Collective Autoethnography

De la teoría a la práctica: el rol de los protocolos de investigación en la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural

English Language Teachers’ Lived Experiences on Social Class-ification