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… recrean vivencias. Flor Alba Santamaría, Karina Bothert. Infancias Imágenes, ISSN 1657-9089, Vol. 10, Núm. 1, págs. 66-73, 2011. https://doi.org/10.14483/16579089.12390 Abiscia monserrat. Flor Alba Santamaría. Infancias Imágenes, ISSN 1657-9089, … recrean vivencias. Flor Alba Santamaría, Karina Bothert. Infancias Imágenes, ISSN 1657-9089, Vol. 10, Núm. 1, págs. 66-73, 2011. https://doi.org/10.14483/16579089.12390 Abiscia monserrat. Flor Alba Santamaría. Infancias Imágenes, ISSN 1657-9089, …
… Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 13, Núm. 2, págs. 11-27, 2011. Competencia: de la economía a la educación. Gloria Rojas Álvarez. Educación y Cultura, ISSN 0120-7164, Núm. 76, págs. … Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 13, Núm. 2, págs. 11-27, 2011. Competencia: de la economía a la educación. Gloria Rojas Álvarez. Educación y Cultura, ISSN 0120-7164, Núm. 76, págs. …
… Como resultado de esta rigurosa evaluación, la tesis fue calificada como Aprobada con Distinción, reconocimiento que no solo da cuenta de la calidad del trabajo investigativo, sino también de su contribución al debate contemporáneo sobre … perspectivas críticas y metodologías participativas. Se ha desempeñado como docente en el C.E.D. Villas del Progreso desde 2011, consolidando una práctica pedagógica comprometida con la formación integral y el desarrollo de competencias críticas en … Como resultado de esta rigurosa evaluación, la tesis fue calificada como Aprobada con Distinción, reconocimiento que no solo da cuenta de la calidad del trabajo investigativo, sino también de su contribución al debate contemporáneo sobre …
… un problema creciente que deteriora el clima escolar, vulnera derechos y compromete la calidad educativa. El texto no solo describe las manifestaciones del maltrato, sino que propone rutas de atención, estrategias de acompañamiento y … social Maltrato al docente: una mirada desde la experiencia social Carlos Alberto Abril Martínez C o l e c c i ó n No.Doctoral 8Tesis Doctoral 16Tesis Resumen Este libro examina cómo distintas formas de violencia —psicológica, física, … más evidentes fenómenos previamente velados, como la violencia escolar, el malestar docente y el fracaso escolar (Cordié, 2011; Esteve, 1994; Olweus, 1998). Carlos Alberto Abril Martínez 36 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co Jo sé d e C …
… objetivos, intereses y límites. Juan Manuel Torres Serrano. Theologica Xaveriana, ISSN 0120-3649, Núm. 171, págs. 241-262, 2011. https://doi.org/10.11144/Javeriana.tx61-71.mctp La pro-existencia: un modo de ser y de hablar de Dios en el contexto … objetivos, intereses y límites. Juan Manuel Torres Serrano. Theologica Xaveriana, ISSN 0120-3649, Núm. 171, págs. 241-262, 2011. https://doi.org/10.11144/Javeriana.tx61-71.mctp La pro-existencia: un modo de ser y de hablar de Dios en el contexto …
… 6013239300 ext. 6202 Correo electrónico: publicaciones@udistrital.edu.co Cláusula de responsabilidad Editorial UD no es responsable de las opiniones y de la información recogidas en el presente texto. Los autores asu- men de manera … en este último supuesto que cuentan con la debida autoriza- ción de terceros para su publicación. Igualmente, expresan que no existe conflicto de interés alguno en relación con los resultados de la investigación propiedad de tales terceros. En … with collaboration among researchers. This approach is relevant to our study since, as stated by Ellis et al. (2011, p. 2) “[it] challenges canonical ways of doing re- search and representing others and treats research as a political, …
… 6013239300 ext. 6202 Correo electrónico: publicaciones@udistrital.edu.co Cláusula de responsabilidad La Editorial UD no es responsable de las opiniones y de la información recogidas en el presente texto. Los autores asumen de manera exclusiva … en este último supuesto que cuentan con la debida autorización de terceros para su publicación. Igualmente, expresan que no existe conflicto de interés alguno en relación con los resultados de la investigación propiedad de tales terceros. En … desarrollan sus investigaciones. Desde esta perspectiva, también será necesario comprender y aprender de Moscovici (2011) que “no basta con prometer a través de la crítica, también es necesario sostener a través de la teoría” (p. 120). Y no …
… et od ol og ía s y es tr at eg ia s pa ra e l d iá lo go e nt re c on oc im ie nt os c ie nt ífi co s ac ad ém ic os y co no ci m ie nt os lo ca le s tr ad ic io na le s en e l a ul a de C ie nc ia s N at ur al es Se rie G ru po s 20n.º En … Molina Andrade Juan Guillermo Velásquez Fabiola Mejía Barragán Sandra del Pilar Gómez Contreras Uva Falla Ramírez Editores No.20 Se rie G ru po s Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos … (Valderrama, 2016; Valderrama et al., 2015; Melo, 2019; Hernández et al., 2018; Robles- Piñeros et al., 2018; Easton, 2011; Molina, 2017) los siguientes aspectos: (a) se reconocen las diferentes subjetividades de actores implicados, ya que …
… culturales en la enseñanza. Con un enfoque en la descolonización curricular y la reflexión crítica, este libro no solo ilumina los desafíos propios del contexto colombiano, sino que también abre un diálogo interepistémico orientado a … invisibles de conocimiento-aprendizaje en la educación ELT de Colombia 51 Introducción 51 Aprendizajes y conocimientos no visibles en ELT y género 53 Tapiz inicial de monografías e investigaciones (el corpus) 58 Personas tejedoras 63 … 16. Estereotipos de género y libros de texto EFL 104 Madeja de hilos 17. Identidades de género y orientaciones sexuales no normativas en EFL 105 Madeja de hilos 18. Estereotipos de género y literatura en EFL 106 Madeja de hilos 19. Género y …
… de la práctica pedagógica 85 Én fa si s El contexto escolar: sujetos sociales en permanente interacción Un contexto no se reduce a un espacio geográfico en particular, ya que abarca circunstancias alrededor de un fenómeno o un hecho, las … como comunidad que con- voca y genera adhesión” (p. 4). Ante esta nueva comprensión de la escuela, Almonacid Fierro (2011) propone su abordaje y análisis desde el paradigma de la complejidad, pues enfatiza que, para estudiar su diversidad y … educación. Los contextos rurales se han transformado en las últimas décadas, como la sociedad en su con- junto. Lo rural no solo se enmarca en un límite geográfico, sino que demanda reconocer dinámicas sociales, culturales, económicas y políticas …