Bogotá, viernes 17 de abril de 2026. El día de hoy se llevó a cabo la defensa de la tesis doctoral de Sandra Milena Bello Gómez, en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE-UD), énfasis en Lenguaje y Educación. La sesión, presidida por el profesor Humberto Alexis Rodríguez Rodríguez, coordinador del énfasis, se constituyó en un escenario de deliberación académica riguroso, en el que se pusieron en juego categorías, enfoques y apuestas investigativas de alta pertinencia para el campo educativo colombiano.
La investigación, titulada “Estudio del ideologema ‘Modelos Educativos Flexibles y el derecho a la educación de niños y niñas afectados por el conflicto armado en Colombia’”, dirigida por la doctora Marieta Quintero Mejía, abordó de manera crítica las tensiones entre política educativa, discurso pedagógico y garantía efectiva del derecho a la educación en contextos atravesados por la violencia sociopolítica. En este sentido, la tesis logró situar el análisis del ideologema como una herramienta conceptual potente para comprender las formas en que los modelos educativos flexibles han sido configurados, apropiados y, en ocasiones, limitados en su alcance transformador.
El jurado, integrado por la doctora Norma Angélica Rico Montoya de la Universidad Rosario Castellanos de México; el doctor Jaime Alberto Saldarriaga Vélez de la Universidad de Antioquia y la doctora Juliana Angélica Molina Ríos de nuestra casa de estudios, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, destacó la solidez y la consistencia metodológica y, la relevancia social de la investigación. Asimismo, valoró la capacidad de la doctoranda para sostener un diálogo crítico con los evaluadores, evidenciando dominio conceptual y claridad argumentativa.
Como resultado de esta rigurosa evaluación, la tesis fue calificada como Aprobada con Distinción, reconocimiento que no solo da cuenta de la calidad del trabajo investigativo, sino también de su contribución al debate contemporáneo sobre educación, conflicto armado y justicia social. Con este logro, Sandra Milena Bello Gómez se incorpora a una comunidad de investigadores comprometidos con la producción de conocimiento, capaz de incidir en la transformación de las realidades educativas del país.
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Sandra Milena Bello Gómez es licenciada en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (2007), donde desarrolló la investigación “La emisora escolar como herramienta pedagógica”, evidenciando tempranamente su interés por los lenguajes y las prácticas comunicativas en la escuela. Posteriormente, obtuvo el título de Magíster en Investigación Social e Interdisciplinaria en la misma universidad (2016), con la tesis “El teatro foro como una herramienta de mediación dialógica para el empoderamiento político, en la construcción de una cultura de paz en la escuela”, en la que articuló perspectivas críticas y metodologías participativas.
Se ha desempeñado como docente en el C.E.D. Villas del Progreso desde 2011, consolidando una práctica pedagógica comprometida con la formación integral y el desarrollo de competencias críticas en estudiantes. Su experiencia articula la docencia con la investigación, particularmente en áreas como educación general, ciencias sociales interdisciplinarias y humanidades.