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… Universidad Pedagógica Nacional. Martín-Barbero, J. (1999). La educación en el ecosistema comunicativo. Comunicar, 13, 13-21. https://www.redalyc.org/pdf/158/15801303.pdf Reguillo, R. (2000). Pensar los jóvenes: un debate necesario. Norma. … Universidad Pedagógica Nacional. Martín-Barbero, J. (1999). La educación en el ecosistema comunicativo. Comunicar, 13, 13-21. https://www.redalyc.org/pdf/158/15801303.pdf Reguillo, R. (2000). Pensar los jóvenes: un debate necesario. Norma. …
… de una experiencia subjetiva no centrada en la producción del conocimiento objetivo del mundo pero que, sin embargo, media entre el conocimiento y la moral. Para Kant, la estética posibilita el libre juego de las facultades del entendimiento … emociones primarias, que, sin embargo, son necesarias para que la experiencia estética misma sea posible (Urueña, 2017, p. 21). Todo esto porque, tanto los que aprecian las obras como los artistas que las usan como modelos corren el riesgo de ser … ilustración. Madrid, Trotta. Aristóteles. (2010). Ética. Madrid, Gredos. Bajtín, M. (1990). La cultura popular en la Edad Media y el Renacimiento: el contexto de François Rabelais. Madrid, Alianza Editorial. Bergson, E (1932). La risa, (versión de …
… of Threads 10–Gender and EFL Learning through Communicative Tasks 90 Skein of Threads 11–Gender Stereotypes and Critical Media Literacy in EFL Contexts 91 Skein of Threads 12–Teacher Identity in EFL from Gender and Diverse Professions … of Threads 10–Gender and EFL Learning through Communicative Tasks 90 Skein of Threads 11–Gender Stereotypes and Critical Media Literacy in EFL Contexts 91 Skein of Threads 12–Teacher Identity in EFL from Gender and Diverse Professions … and gen- der. We want to listen to voices and admire other weavings that have had little Gender & ELT: Invisible Threads 21 Én fa si s dissemination and that are part of the digital repositories of Colombian university libraries due to formal …
… Titulo de la Revista Discover Education Pais Suiza Editorial Springer ISSN 2731-5525 Volumen 4 Fasciculo 1 Paginas 1-21 Año 2025 Introduction: In this paper, we present how seventh-grade students become aware of rational numbers during …
… colapso; se refiere a su posibilidad “habida cuenta de los ya numerosos datos que obran en nuestro poder” (Taibo, 2017, p. 21), y que apuntan a un conjunto de factores en el que se incluyen: la crisis climática y sus consecuencias socioambientales; … la acepción cientificista originaria del vocablo —se podría hablar incluso de ecofilosofía o ecosofía (Cf. Pobierzym, 2014)21—. Sin embargo, más allá de la discusión sobre los términos, Giardina resalta diversos conceptos de la constelación del … hombre en el mundo en la época del dominio tecnológico planetario. Y, sin dudas, el tema de la técnica, el cuestionamiento 21 Sobre la diferencia entre los conceptos de ecología, ecofilosofía y ecosofía véase Naess (2018). Filosofía y educación en …
… in ELT Education III Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-855-4 Paginas 21-33 Año 2025 This introductory chapter presents the experience of three doctoral professors in terms of the challenges … 21 Én fa si s Chapter 1 Introducing Methodological Uncertainties of Research in ELT Education* Pilar Méndez-Rivera Carmen … fundamentos ontológicos y epistemológicos de la inves- tigación cualitativa. Forum: Qualitative Social Research, 10(2), 1-21. Walsh, C. (2018). On decolonial dangers, decolonial cracks and decolonial ped- agogies rising. In W. Mignolo & C. Walsh …
… Con esta investigación se pretende promover un cuestionamiento sobre los contenidos de enseñanza en ciencias, las media- ciones empleadas para dichas mediaciones y la reflexión sobre el ejercicio de la soberanía y la seguridad alimentaria … los diferentes autores los abordan, ya sea como problema de investigación, o al incluir esta temática para fomentar el 21 Én fa si s Introducción aprendizaje en las ciencias naturales. Se destacan algunas que tienen un enfo- que de enseñanza … y competencias ambientales en la enseñanza de las ciencias: una propuesta docente con estudiantes en educa- ción media, en torno al cambio climático. Este escrito presenta los resultados de un estudio exploratorio con veintiseis …
… de 2018 a 2021. 20 00 20 02 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 20 11 20 12 20 13 20 14 20 15 20 16 20 17 20 18 20 19 20 20 20 21 20 22 Representaciones sociales de la ciencia Ingeniería, mediaciones, enseñanza y aprendizaje Historia y enseñanza de las … el ob- jetivo de utilizarlo para el diseño e implementación de un generador de energía eólica o aerogenerador de baja y media potencia (Albadan-Molano et al., 2018). Ahora bien, en el CT de ingeniería y educación científica encontramos, entre … A. P. y Fino, L. (2021). Física de conceptos o física de fenómenos: elementos para un análisis de textos en educación media. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (número extraordinario), 2757-2763. Millán-Rojas, E. E., Gallego-Torres, A. P. y …
… del agua Subterránea como una actividad teórico práctica en la enseñanza de la Química. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (21), 84-99 https://doi.org/10.17227/ted.num21-367. Fernandes da Silva, M. y Laburú, C. (2013, 10 a 14 de noviembre). IX … del agua Subterránea como una actividad teórico práctica en la enseñanza de la Química. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (21), 84-99 https://doi.org/10.17227/ted.num21-367. Fernandes da Silva, M. y Laburú, C. (2013, 10 a 14 de noviembre). IX …
… Methodological uncertainties of research in ELT Education III Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Harold Castañeda-Peña Autor(es) Harold Castañeda-Peña, Pilar Méndez Rivera, Carmen Helena Guerrero Nieto, Harold … Uncertainties of Research in ELT Education Pilar Méndez Rivera, Carmen Helena Guerrero Nieto y Harold Castañeda-Peña 21-33 Documento Introducing Methodological Uncertainties of Research in ELT Education This introductory chapter presents the … and the way we understand pedagogy, as well as what we learned as pre-service teachers and even the influence of media images (Franzak, 2002). Given that criticality is a core element in the way I perceive myself as an English language …