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… I Año: 2026 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: De Educación y Pedagogía: X Horario del seminario Martes de 5 a 7 No. sesiones: 16 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: No hay límite No. de cupos estudiantes … y Gabriela Diker (comps.). Educar: ese acto político. Buenos Aires, El Estante Editorial. pp. 173- 182. 9 Antelo, E. (2011). “¿A qué llamamos enseñar?” En Andrea Alliaud y Estanislao Antelo: Los gages del oficio: enseñanza, pedagogía y …
… 2026 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario de la cátedra Lunes 5:00 a 9:00 p.m. No. de créditos 3 para un total de 48 horas No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 mailto:abrodriguez@pedagogica.edu.co mailto:lhoyos@pedagogica.edu.co No. de cupos … J. M., & Castellanos García, P. (2012). La economía del deporte en España: análisis bibliométrico de una década (2002–2011). Estudios de Economía Aplicada, 30(2), 1–24. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4025399.pdf Torres, M. …
… 6013239300 ext. 6202 Correo electrónico: publicaciones@udistrital.edu.co Cláusula de responsabilidad La Editorial UD no es responsable de las opiniones y de la información recogidas en el presente texto. Los autores asumen de manera exclusiva … en este último supuesto que cuentan con la debida autorización de terceros para su publicación. Igualmente, expresan que no existe conflicto de interés alguno en relación con los resultados de la investigación propiedad de tales terceros. En … (Ed.), English language teaching textbooks: Content, consumption, production (pp. 241-261). Palgrave Macmillan. Haber, A. (2011). Nometodología payanesa: notas de metodología indisciplina- da. Revista De Antropología, 23(1), 9-49. Kubota, R., & …
… acerca de representaciones sobre cambio climático utilizando escalas Likert han sido tratadas con estudiantes, y no con docentes. … acerca de representaciones sobre cambio climático utilizando escalas Likert han sido tratadas con estudiantes, y no con docentes. Para el caso de nuestro país, desde las políticas pueden identificarse dos lí- neas de inclusión de la … la competencia normativa, la competencia estratégica y la competencia interpersonal, como lo proponen Wiek et al. (2011). Las cuales están orientadas a la participación en la resolu- ción de problemas complejos de sustentabilidad ambiental, …
… “Moms for liberty” no tienen la razón “ Las cuchas tienen razón ”; “Moms for Liberty” no. Y es que con alguna sorpresa, pero no demasiada, se ha recibido la noticia de que la obra más importante de la literatura colombiana y de toda la literatura en … “ Las cuchas tienen razón ”; “Moms for Liberty” no. Y es que con alguna sorpresa, pero no demasiada, se ha recibido la noticia de que la obra más importante de la literatura colombiana y de toda la literatura en …
… (Ed.), English language teaching textbooks: Content, consumption, production (pp. 241-261). Palgrave Macmillan. Haber, A. (2011). Nometodología payanesa: notas de metodología indisciplina- da. Revista De Antropología, 23(1), 9-49. Kubota, R., & … (Ed.), English language teaching textbooks: Content, consumption, production (pp. 241-261). Palgrave Macmillan. Haber, A. (2011). Nometodología payanesa: notas de metodología indisciplina- da. Revista De Antropología, 23(1), 9-49. Kubota, R., & …
… reflection in bilingual science teaching. Teaching and Teacher Education, 28(1), 101- 110. https://doi.org/10.1016/j.tate.2011.07.006 Villena-Agreda, M. I. (2020). Negotiating and defining “self” as science teachers: A narrative-case study among … reflection in bilingual science teaching. Teaching and Teacher Education, 28(1), 101- 110. https://doi.org/10.1016/j.tate.2011.07.006 Villena-Agreda, M. I. (2020). Negotiating and defining “self” as science teachers: A narrative-case study among …
… Núm. 2, págs. 447-462, 2024. https://doi.org/10.1590/01031813v63220248673386 Emoções de formadores/as de professores/as no estágio supervisionado. Eduardo Henrique Diniz de Figueiredo, Lívia Fortes, Kyria Finardi. Gláuks, ISSN 2318-7131, Vol. … Núm. 2, págs. 447-462, 2024. https://doi.org/10.1590/01031813v63220248673386 Emoções de formadores/as de professores/as no estágio supervisionado. Eduardo Henrique Diniz de Figueiredo, Lívia Fortes, Kyria Finardi. Gláuks, ISSN 2318-7131, Vol. …
… Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Brasil Doctor en Educación Matemática 2007 Equação e seus multisignificados no ensino de Matemática: contribuições de um estudo epistemológico Maestría Pontificia Universidad Católica de São Paulo, …