Search
… 9(16), 141-150. https://revistas.udem.edu.co/index.php/ingenierias/article/view/50 Bernal, M., Molina Andrade, A. y Melo, N. (2018). 6B020 Puente contextual, diálogo de conocimientos tradicionales y científicos escolares: el caso de la papa en el … Fondo de Cultura Económica. Lave, J. y Wenger, E. (1991). Situated Learning. Legitimate Peripheral Anticipation. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511815355 López Daza, G., Torres, K. y Gómez García, C. (2017). La … Wenger, E. (1998). Communities of Practice. Learning, Meaning, and Identity. Cambridge University Press. Wenger, E. (2001). Comunidades de práctica. Aprendizaje, significado e identi- dad. Paidós. 47 Én fa si s …
… cal_uncertainties_web.pdf Hardt, M., & Negri, A. (2009). Empire. Harvard University Press. https://doi. org/10.2307/j.ctvjnrw54 Lawrence, L., & Nagashima, Y. (2020). The intersectionality of gender, … ped- agogies rising. In W. Mignolo & C. Walsh (Eds.), On decoloniality: Concepts, analytics, praxis (pp. 81-98). Duke University Press. Walsh, C. E. (2015). Decolonial pedagogies walking and asking. Notes to Paulo Freire from AbyaYala. … cal_uncertainties_web.pdf Hardt, M., & Negri, A. (2009). Empire. Harvard University Press. https://doi. org/10.2307/j.ctvjnrw54 Lawrence, L., & Nagashima, Y. (2020). The intersectionality of gender, …
… nacionales sobre su experiencia investigativa y sus direcciones de tesis. CRONOGRAMA Sesión F echa H ora T e m a central I n vita d os Transmisión 1 19 de agosto de 2025 17:00 a 19:00 Presentación de la cátedra (Édgar Guacaneme, Diego Garzón y Luis … nacionales sobre su experiencia investigativa y sus direcciones de tesis. CRONOGRAMA Sesión F echa H ora T e m a central I n vita d os Transmisión 1 19 de agosto de 2025 17:00 a 19:00 Presentación de la cátedra (Édgar Guacaneme, Diego Garzón y Luis …
… cin_cientfica___qu_y_cmo_ensea/links/561e2f2108aecade1acb4b8a.pdf Blonder, R., Jonatan, M., Bar-Dov, Z., Benny, N., Rap, S. y Sakhnini, S. (2013). Can You Tube It? Providing Chemistry Teachers with Technological Tools and Enhancing Their … uabc.mx/vol10no1/contenido-coll2.html Crandall, P., Engler, R., Beck, D., Killian, S. A., O’Bryan, C., Jarvis, N. y Clausen, E. (2015). Development of an Augmented Reality Game to Teach Abstract Concepts in Food Chemistry. Journal of … 18- 23. https://doi.org/10.1111/1541-4329.12048 Daza Pérez, E., Gras-Marti, A., Gras-Velázquez, Á., Guerreo Guevara, N., Gurrola Togasi, A., Joyce, A., Mora-Torres, E., Pedraza, Y., Ripoll, E. y Santos, J. (2009). Experiencias de enseñanza de …
… These teachers find themselves in a unique position—they are valued for their ability to fulfill various roles within university faculties, yet they remain invisible in the eyes of the institution. They are seen as outsiders, not belonging to … author? In J. V. Harari (Ed.), Textual strate- gies: Perspectives in post-structuralist criticism (pp. 141-160). Cornell University Press. Jeisson Méndez-Lara 46 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Gray, J. (2010). The … of work in English language textbooks. Applied Linguistics, 31(5), 714-733. https://doi.org/10.1093/applin/amq034 Harwood, N. (2014). English language teaching textbooks: Content, consump- tion, production. Palgrave McMillan. Kubota, R., & Lin, A. …
… vida universitaria: un estudio de caso Adela Molina Andrade y Bárbara Yadira García Sánchez Compiladoras Se rie G ru po s n.° 18 Experiencia escolar de adolescentes infractores Experiencia escolar de adolescentes infractores Bárbara Yadira García … y estudiantes. Revista Mexicana de Investigación educativa, 20(67), 1019-1054. Hirschi, T. (1969). Causes of Delinquency. University of California Press. Cuevas, A. M. (2017, 28 de agosto). Así se protegen a los niños y jóvenes en condiciones … y estudiantes. Revista Mexicana de Investigación educativa, 20(67), 1019-1054. Hirschi, T. (1969). Causes of Delinquency. University of California Press. Cuevas, A. M. (2017, 28 de agosto). Así se protegen a los niños y jóvenes en condiciones …
… of high performance computing. Revista Facultad de Ingeniería, 25(41), 85-92. Millán-Rojas, E. E., Pérez-Castillo, J. N. y Gallego-Torres, A. P. (2017). Visualization of urban floodplains in the Amazon foothill using the geo-inspired model of natural vector multi-agents (AVNG). Revista Facultad de Ingeniería, 26(45), 173-186. Molina, A., Pérez, M., Castaño, N., Bustos, E., Suárez, O. y Sánchez, M. (2012). Mapeamiento informacional bibliográfico en el campo de la enseñanza de las …
… conglomerados de relevancia y su aporte para la enseñanza de las ciencias Andrés Arturo Venegas Segura Se rie G ru po s n.º19 Necesidades educativas en pensamiento crítico y diálogo de saberes Los escenarios actuales de crisis e incertidumbre … M. A., Braz, F. L. y Espinet, (2022). Non-hegemonic views of sustainability in science teacher education: the case of a university-school collaboration in Brazil. En M. Öztürk (Org.), Educational Response, Inclusion and Empowerment for SDGs in … science. En J. Osborne y J. Dillon (Eds.), Good Practice in Science Teaching: What Research Has to Say (pp. 25-40). Open University Press. Campos, B. P. (2011). Formação de professores em serviço para a mudança no desempenho profissional. En L. …