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… Caldas. p.p. 116-130 y Capítulo V. 7. Cuevas, J. (2016) Recomendaciones para el estudio en RS en investigación educativa. 8. Calderón, O. (2016) Estructuración y Estrategias del Campo Universitario En Colombia. 1990-2010. Tesis Doctoral DIE-UDFJC. … Gran Córdoba. 2003-2011 13. Abric, J. (2001) Prácticas Sociales y Representaciones. México: Coyoacán. Capítulo 8. p.p.195-212 14.. Urbina, E. (2021) ¿Hacia dónde va la teoría de las representaciones sociales? Retracción, ralentización o … Caldas. p.p. 116-130 y Capítulo V. 7. Cuevas, J. (2016) Recomendaciones para el estudio en RS en investigación educativa. 8. Calderón, O. (2016) Estructuración y Estrategias del Campo Universitario En Colombia. 1990-2010. Tesis Doctoral DIE-UDFJC. …
… de resistencia esclavista de los primeros africanos en Estados Unidos, fue reinterpretado por jóvenes blancos de clase media de los suburbios de Juan Carlos Amador-Baquiro 20 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as … investiga- ción en la que entrevistó a una variedad de jóvenes, incluidos hijos de granjeros, obreros y padres de clase media, Coleman concluyó que la escuela secunda- ria se estaba convirtiendo en el núcleo de una sociedad adolescente … de resistencia esclavista de los primeros africanos en Estados Unidos, fue reinterpretado por jóvenes blancos de clase media de los suburbios de Juan Carlos Amador-Baquiro 20 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as …
… W 17h – 21h No. sesiones: 12 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 7 Justificación del seminario mailto:csepulveda@pedagogica.edu.co 2 La relación arte, … del pensamiento y el arte. A partir del texto Teatralidades De(s)coloniales de la profesora María Fernanda Sarmiento 8. Las epistemologías del sur a partir del texto Epistemologías del sur del profesor Boaventura De Souza Santos. 9. Un mundo … W 17h – 21h No. sesiones: 12 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 7 Justificación del seminario mailto:csepulveda@pedagogica.edu.co 2 La relación arte, …
… decisiones frente a los procesos de evaluación y prescripción Dra. Laura Elizabeth Castro Estudiantes del seminario. 7 y 8 (18/09/2025) (25/09/2025) Jueves Prescripción del ejercicio Conferencia de profesores invitados a nivel nacional. … y prescripción del ejercicio a través del reconocimiento de resultados a nivel nacional y Dra. Laura Elizabeth Castro 8 metaanálisis de los datos 12 (23/10/2025) Jueves Ejercicio práctico Evaluación y prescripción del ejercicio a través del … W. (2020). Exercise and physical function across the lifespan: Implications for successful aging. Sports Medicine, 50(8), 1361- 1380. https://doi.org/10.1007/s40279-020-01303-w ______________________________ Firma profesor(es) oferente(s) …
… Lunes de 5 a 9 pm No. sesiones: 12 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 7 Justificación del seminario mailto:csepulveda@pedagogica.edu.co 2 La experiencia de … del compostaje. 6. Arte y territorio. 4 7. Los desafíos de la educación artística y la primera infancia-Diana Huertas 8. Arte y Comunidades: Alfonso Torres 9. La escuela Mizak y el pensamiento corazonado 10.Arte, ciencia y creación en la …
… sistemas educativos. - Debates sobre los sesgos implícitos y su impacto en las prácticas y las interacciones educativas. 8. Defensa y desarrollo de planes de acción (la investigación con, no sobre los participantes) - Creación de planes viables … de los movimientos sociales. Herramientas metodológicas para una perspectiva interseccional. Investigaciones Feministas, 8(1), 95-114. https://doi.org/10.5209/INFE.54847 Iza, M. (2018). Interseccionalidad y construcción de paz territorial en …
… socioeconómico, “se tiene que del total de hogares de Usme para el 2011, el 52,0 % se encuentra en el estrato bajo, el 45,8 % en el bajo-bajo y el 2,2 % clasificado sin estrato” (Secretaría de Planeación Distrital, 2011, p. 72). Y, en cuanto a los … entidad sostie- ne que “las tasas de analfabetismo más altas son: Usme (3,6 %), Ciudad Bolívar (2,9 %) y San Cristóbal (2,8 %)” (p. 83). Según un estudio del Hospital de Usme (2016), los tipos de violencia que mayormente se presentan son violencia … socioeconómico, “se tiene que del total de hogares de Usme para el 2011, el 52,0 % se encuentra en el estrato bajo, el 45,8 % en el bajo-bajo y el 2,2 % clasificado sin estrato” (Secretaría de Planeación Distrital, 2011, p. 72). Y, en cuanto a los …