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Deseo y autonomía, una tensión en la escuela

Contraste de los lineamientos de educación ambiental en Colombia en referencia a las finalidades planteadas a nivel internacional, en respuesta a una “educación ambiental y sustentable”

Consideraciones sobre concepciones de una comunidad de práctica intercultural

Evaluación del impacto del trabajo en colaboración en la interacción entre estudiantes de un curso de matemáticas de la Especialización en Educación de la Universidad de los Andes

Sensibilidad intercultural y educación científica: relaciones para la construcción de diálogos en el aula

Modelización en secundaria: usando un video histórico ambiental sobre humedales de Bogotá

Aproximación metodológica a estudios sobre concepciones y prácticas de enseñanza en profesores universitarios de biología

La enseñanza de la evolución, una perspectiva desde el conocimiento profesional del profesor de biología

¿Cómo se entiende la formación de ciudadanos desde los proyectos ambientales escolares?

El “ser y estar” del profesor universitario de biología con los profesores en proceso de formación como licenciados. Una reflexión inicial