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… Imagen En un destacado evento académico, el Doctorado Interinstitucional en Educación acogió recientemente la defensa de una innovadora tesis doctoral. Los focos estuvieron puestos en Natalia Montaño Peña, una dedicada estudiante de DIE-UD que profundizó en un tema cautivador: Construcción social de la infancia en la educación … y el Dr. Jesús Alfonso Cárdenas Páez, distinguido investigador de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Su perspectiva sobre la pedagogía y el desarrollo infantil también añadió profundidad a la discusión y deliberación. Todos …
… por la organización del congreso a participar como conferencista central con la conferencia titulada: La Didáctica. Una campo de problematización epistémico y político . Nuestro colega también fue invitado como coordinador del II simposio … enseñanza y el aprendizaje. Los diez ejes temáticos que se abordarán durante el congreso son los siguientes: Enfoque STEM desde la primera infancia Enfoques didácticos en la enseñanza de la matemática La comprensión científica como promotor de una ciudadanía responsable e integradora Desafíos educativos en la era digital en las ciencias sociales El enfoque …
… objetivo es identificar los factores que dinamizan u obstaculizan la construcción de este conocimiento, así como diseñar una propuesta innovadora de formación en una plataforma LMS para fortalecer las competencias educativas de los profesores de biología del IB en Colombia. Esta … base para el diseño de programas de formación continua que mejoren la calidad educativa y contribuyan al desarrollo de una generación de estudiantes con un profundo entendimiento de la biología y su aplicación en la resolución de problemas …
… de las formas de colaboración humana no alienantes en la emergencia del pensamiento proporcional. El estudio se aborda desde la Teoría de la objetivación, adoptando una perspectiva multimodal de la cognición humana. Se trabaja con dos grupos de estudiantes de quinto de primaria (10-11 años), … en la emergencia del pensamiento proporcional. El estudio se aborda desde la Teoría de la objetivación, adoptando una perspectiva multimodal de la cognición humana. Se trabaja con dos grupos de estudiantes de quinto de primaria (10-11 …
… 1992), Bosch y Gascon (2004). Además, se señalan algunas problemáticas de su implementación curricular, concluyendo con una breve reflexión del caso colombiano. … 1992), Bosch y Gascon (2004). Además, se señalan algunas problemáticas de su implementación curricular, concluyendo con una breve reflexión del caso colombiano. …
… trabajo en el aula Pais Colombia Editorial Cooperativa Editorial Magisterio ISBN 978-958-20-0869-7 Paginas 11-32 Año 2006 Desde hace mucho tiempo, para mí ha sido de gran interés, diseñar una propuesta pedagógica que genere un ambiente efectivo de aprendizaje de las matemáticas. Esta idea tomó mayor fuerza … Desde hace mucho tiempo, para mí ha sido de gran interés, diseñar una propuesta pedagógica que genere un ambiente efectivo de …
… desde la intencionalidad de la enseñanza (Determinación de la voluntad para indicar, señalar o marcar movimientos a las subjetividades individuales) ha construido un tipo de conocimiento propio y, de manera fundamental, una diversidad epistemológica constituyente del mismo, que al ser comprendida en una categoría particular permite su … los componentes epistemológicos subyacentes a la categoría conocimiento profesional mayoritario. 2. Analizar, desde una perspectiva crítica, el alcance y los límites, de orden epistemológico, de la categoría conocimiento profesional mayoritario. …
La niña maga de la ciudad sin nombre: voces latinoamericanas sobre ambientes creativos e incluyentes
… voces latinoamericanas sobre ambientes creativos e incluyentes 'Share on Twitter' La niña maga de la ciudad sin nombre es una recopilación de relatos escritos durante la pandemia por actores educativos, especialmente niñas y niños de Colombia, Perú y Chile, quienes responden a una demanda y necesidad: imaginar el buen vivir. La RIESC- Acacia y la Cátedra Unesco para la Lectura y la Escritura, sede … demanda atención y que, por su espontaneidad, expresa lo que se ha perdido, lo que se desea recuperar y lo que se atesora. Desde el deseo infantil de “que no nos disparen”, hasta lo imaginario y mítico, como “era una niña que nació haciendo magia”, …
… a déficit de atención, trastornos de neurodesarrollo y comorbilidades asociados entre ellos, para así encontrar maneras, desde los argumentos teóricos hasta las herramientas tecnológicas que le permitan a los maestros trabajar con esta población … con lo anteriormente dicho, se considera que la razón de existencia de los objetos matemáticos es la de ser o representar una funcionalidad en un contexto, y se asocia a la naturaleza de los objetos matemáticos con su origen; en general el … el descubrimiento de los objetos. Así bien, según lo plantea Pecharroman, (2013), los objetos matemáticos surgen desde una cierta caracterización del contexto; y, con el término contexto se hace referencia al que proporciona el mundo …
… el principal narrador de las naciones, como sostiene Michel Frodon (1998), resulta en extremo problemático el que no haya una verdadera relación entre cine y nación en mailto:rcuadrosc@pedagogica.edu.co 2 Colombia, sino todo lo contrario, un … la cinematografía, el realismo. Debido a que el realismo -acogiendo sus múltiples modos de aparecer- ha sido siempre una perspectiva que integra preocupaciones estéticas, éticas y políticas acerca de las condiciones materiales de existencia de … en el cine colombiano, como formas discursivas que proponen distintas maneras de indagar la realidad social y de producir subjetividades críticas. Específicos: -Identificar las influencias de corrientes realistas europeas en el cine …