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… I can’t breathe: contagio, revuelta y artificación Imagen Anexo Documento I can’t breathe: contagio, revuelta y artificación Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo I can’t breathe: contagio, revuelta y artificación Autor(es) Rocco Mangieri Titulo del Libro Formación y creación en tiempos de crisis Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … completamente opuestos a nuestras expectativas. Dentro de este marco general, he querido abordar el caso reciente del asesinato racial de George Floyd en el estado de Minneapolis (EE. UU.) y los lenguajes de artificación y contagio que se …
… Antioquia, Profesora asociada e investigadora de la Universidad de Antioquia -UdeA- en la escuela de Idiomas, Coordinadora del Programa de articulación del inglés de la UdeA. Sus áreas de acción académica se orientan a la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras; la … ISSN 0379-7082, Vol. 48, Núm. 2, págs. 1–21, 2024. https://doi.org/10.15517/revedu.v48i2.58175 La formación permanente del profesorado de inglés: Docentes imaginan posibles rutas en sus regiones. Nelly Sierra Ospina. Revista Complutense de …
… Acta CADE No. 10, Julio 27 de 2023 Enviado por webmaster el Mié, 30/08/2023 - 09:55 Verificación del quórum Casos de profesores El Dr. Álvaro García Martínez solicita apoyo académico-administrativo para movilidad … Mariño Beltrán [20182601013] informa de cancelación periodo académico 2023-3 Informes y proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC Solicitud de conformación de comité organizador Coloquio DIE-UDFJC 2023-3 Solicitud de aval de los términos de referencia para convocatoria proyecto de publicaciones del DIE-UDFJC Invitación a participar en la RED ESTRADO Varios Propuesta de agendar en el próximo claustro de profesores la …
… EENN EEDDUUCCAACCIIÓÓNN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL / PPRROOPPUUEESSTTAA CCUURRSSOO EELLEECCTTIIVVOO Nombre del seminario: * Seminario doctoral, titulado: Cátedra Doctoral: Investigación en artes para la educación * Electiva todo … https://doi.org/10.14483/21450706.16259 • Ortiz, R. (1998). Otro territorio. Ensayos sobre el mundo contemporáneo. Bogotá: Convenio Andrés Bello. • Ramos-Delgado, D. (2023). Entre la investigación narrativa, la investigación artística y la … https://doi.org/10.14483/21450706.16259 • Ortiz, R. (1998). Otro territorio. Ensayos sobre el mundo contemporáneo. Bogotá: Convenio Andrés Bello. • Ramos-Delgado, D. (2023). Entre la investigación narrativa, la investigación artística y la …
… IINNTTEERRIINNSSTTIITTUUCCIIOONNAALL EENN EEDDUUCCAACCIIÓÓNN PPRROOPPUUEESSTTAA SSEEMMIINNAARRIIOO DDOOCCTTOORRAALL Nombre del seminario: Discurso, escritura y prácticas argumentativas Profesor(es) oferente(s): Alfonso Cárdenas Páez Profesor(es) … de la argumentación. 2ª Ed. Buenos Aires: Biblos. Martin Barbero, J. (1996). De los medios a las mediaciones. Bogotá: Convenio Andrés Bello. Mélich, J. C. (2006). Antropología simbólica y acción educativa. Barcelona: Paidós Meyer, M. (2013). … de la argumentación. 2ª Ed. Buenos Aires: Biblos. Martin Barbero, J. (1996). De los medios a las mediaciones. Bogotá: Convenio Andrés Bello. Mélich, J. C. (2006). Antropología simbólica y acción educativa. Barcelona: Paidós Meyer, M. (2013). …
… X Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias Enviado por webmaster el Mié, 29/03/2023 - 14:34 Imagen 20 años han pasado desde el inicio del Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias , siendo dicha formación, el eje central en todas sus … (DdC), particularmente en América Latina, por lo que las líneas históricas de la didáctica han armonizado esta evolución del congreso desde sus orígenes, si bien líneas como preconcepciones, resolución de problemas, actitudes hacia las ciencias y …
… Análisis del discurso textual, multimodal y multimedial Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 12:01 Periodo Académico 2024-1 … y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento analisis_del_discurso_textual_multimodal_y_multimedial.pdf … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Análisis del discurso textual, multimodal y multimedial …
… Director del DIE-UD designado integrante de Mesa de Alto Nivel del MEN: Orientación de política pública sobre Formación de Profesores … Considerando su reconocida trayectoria académica, el pasado 02 de mayo de 2023 los integrantes del Consejo Académico Interinstitucional del Doctorado en Educación -CAIDE-, acordaron designar al doctor Rodolfo Vergel Causado como delegado del … este reto. Una breve remembranza: El profesor Rodolfo Vergel es doctor en Educación, con tesis laureada del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Cuenta con un posdoctorado en Educación …
… Signo, lenguaje, sujeto y alteridad Imagen Anexo Documento Signo, lenguaje, sujeto y alteridad Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Signo, lenguaje, sujeto y alteridad Autor(es) Rodolfo Vergel Causado Titulo del Libro Investigaciones fundamentadas en algunas teorías de la educación matemática Pais Colombia Editorial Universidad … dad cotidiana del hombre. (Bajtín, 1982, p. 273) Toda comunicación discursiva se realiza a partir de la influencia de un inter- cambio de enunciados, es decir, como una forma de diálogo. Aceptar este plan- teamiento lleva a pensar que la …
… Researching Horizontally: Methodological Assumptions About Observers’ Subject Positions Imagen Anexo Documento Researching Horizontally: Methodological Assumptions About Observers’ Subject Positions Referencia … Horizontally: Methodological Assumptions About Observers’ Subject Positions Autor(es) Luis Miguel Martínez Luengas Titulo del Libro Methodological Uncertainties of Research in ELT Education II Pais Colombia Editorial Universidad Distrital … scope and a broader picture of my research project. “Horizontality is usually the construction of knowledge created by the inter- section among subjects and, therefore, by the intersection of knowledge” (Pérez & Sartorello, 2012, p. 11). But I have …