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… en Enseñanza de la Biología Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 2027-1034 Fasciculo Extra Paginas 401-412 Año 2011 La formación como profesores de biología en Colombia, tiene diversos retos en relación con su propia condición …
… Luis, Natalia Pais Álvarez. Daimon: Revista internacional de filosofía, ISSN 1130-0507, Núm. Extra 4, págs. 69-77, 2011 … Luis, Natalia Pais Álvarez. Daimon: Revista internacional de filosofía, ISSN 1130-0507, Núm. Extra 4, págs. 69-77, 2011 …
… Monteiro Júnior, Liz Maioly Muñoz Albarracín. Revista Semiárido de Visu, ISSN 2237-1966, Vol. 1, Núm. 2, págs. 80-91, 2011 … Monteiro Júnior, Liz Maioly Muñoz Albarracín. Revista Semiárido de Visu, ISSN 2237-1966, Vol. 1, Núm. 2, págs. 80-91, 2011 …
… 6013239300, ext. 6202 Correo electrónico: publicaciones@udistrital.edu.co Cláusula de responsabilidad La Editorial UD no es responsable de las opiniones y de la información recogidas en el presente texto. Los autores asumen de manera exclusiva … en este último supuesto que cuentan con la debida autorización de terceros para su publicación. Igualmente, expresan que no existe conflicto de interés alguno en relación con los resultados de la investigación propiedad de tales terceros. En … aunque es cuidadosa de no mencionar las políticas económicas mundiales que generaron la crisis (al respecto, véase Soler, 2011). Estrategias discursivas Las estrategias discursivas dan cuenta de lo que los hablantes hacen en situacio- nes …
… Peña Quimbay y Diego Hernán Arias Gómez Titulo de la Revista ELEUTHERA Pais Colombia Editorial Universidad de Caldas ISSN 2011-4532 Volumen 25 Fasciculo 1 Paginas 15-31 Año 2023 El presente artículo deviene de un estudio que reflexiona sobre las …
… Actualidades Pedagógicas Pais Colombia Editorial Universidad de La Salle ISSN 0120-1700 Fasciculo 58 Paginas 117-140 Año 2011 Este artículo explora cuáles son los cambios más relevantes en las condiciones lectoras del sujeto contemporáneo (nativo …
… Barbosa-Chacón y Juan Carlos Barbosa Herrera Pais Perú Editorial Pontificia Universidad Católica del Perú Paginas 32 Año 2011 Caracterizar la competencia informacional es una tarea que reviste gran complejidad, por la naturaleza polisémica del …
… de Educación Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0120-3916 Fasciculo 61 Paginas 221-251 Año 2011 El propósito del presente artículo es destacar el pensamiento de Eloísa Vasco Montoya como una de las intelectuales del …
… la línea de investigación de “Inclusión de la dimensión ambiental en la educación en ciencias” (IDA-EC), entendida no solo como forma de incluir los principios de Los ejes DOC: dinamizadores, obstáculo y cuestionamiento. Aportes y … y la filosofía de la ciencia en la educación. Aportes a la educación en ciencias en Colombia: veinte años de de- sarrollo no solo sistematiza el trabajo de diversas líneas de investi- gación, sino que también proyecta nuevas rutas para el … es “Representaciones sociales de la ciencia”, con trabajos publicados en catorce años: 2000, 2002, 2005, 2007, 2008, 2009, 2011, 2013, 2015, 2016, y una continuidad de 2018 a 2021. 20 00 20 02 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 20 11 20 12 20 13 20 14 …
… ahí la importancia del desarrollo de investigaciones que contribuyan en su comprensión (Abell, 2007, 2008), con aportes no sólo al conocimiento profesional de los profesores de ciencias o que busquen dar cuenta de su naturaleza, del carácter … transformador (Magnusson, Krajcik y Borko (1999) o de las particularidades según el contexto cultural (Martínez y Molina, 2011). Actualmente es posible identificar diferentes tensiones y retos investigativos, motivos de estudio (Shulman, 2015). … de los sujetos con una visión más compleja del mundo (García Díaz, 1998a, 1998b), donde las ideas de los alumnos no se identifican como errores sino como bases para la construcción de nuevos conocimientos. Igualmente destacamos la …