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… multimodal, nos proponemos abordar aquí el fenómeno en sus posibles contribuciones a la escritura académica de acuerdo con una perspectiva de diseño de comunicación visual, y planteando interrogantes como la posibilidad de recurrir a metáforas … visuales y no solo lingüísticas. En definitiva, a reflexionar sobre el abandono de la primacía del modo lingüístico para preguntarnos sobre lo que puede “volverse visible” al utilizar la combinación de diversos recursos semióticos para construir sentido, problematizando al mismo tiempo la dicotomía entre escritura académica y escritura creativa. …
… Una respuesta a la creatividad: la crisis Imagen Anexo Documento Una respuesta a la creatividad: la crisis Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Una respuesta a la creatividad: la crisis … y a través de las redes sociales, las distintas percepciones del silencio se hacen presentes en este tiempo no solo como un hecho referido a lo sonoro, sino en metáforas más crípticas o ambiguas referidas al mismo hecho. Este texto reflexivo, por … artísticos desde lo poético. Al relacionar estas preguntas y reflexionar sobre sus posibles respuestas, no puedo evitar ir hacia el ámbito de la etimología y su función social, ya que nos aporta el origen de las palabras y sus distintos sentidos a …
… efecto de sus múltiples nexos, de modo que en su desenvolvimiento trazan modos de acción y pensamiento dirigidos a obtener un mayor o mejor control sobre el capital universitario. Esta trama de agentes, posiciones y habitus permiten una aproximación al campo y, con ello, al conocimiento de las estrategias en juego por el control del medio universitario. En … de las universidades, las correspondientes posiciones de estas en el campo universitario, las condiciones de posibilidad para la toma de posiciones frente a las políticas públicas de educación superior, y las estrategias dirigidas al control …
… De Ciencias y Conocimiento Escolar, aportando en la discusión de situar al conocimiento profesional del profesor, como un conocimiento epistemológicamente diferenciado y posicionando al maestro de ciencias como intelectual que aporta al campo … de las características; proceso desde el cual intentamos incidir en la reflexión tanto de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, como en la elaboración de propuestas de formación profesional de los profesores. DESCRIPCIÓN … Uppsala Sweden Arnay, J. (1997). Reflexiones para un debate sobre la construcción del conocimiento en la escuela: Hacia una cultura científica escolar. En: Rodrigo, M.J. y Arnay, J. (compiladores). la construcción del conocimiento …
… el año 2024. Junto con sus estudiantes del Colegio Rafael Bernal Jiménez IED lograron proponer, prototipar y desarrollar una ingeniosa solución para responder a varios de los retos que proponen los aprendizajes del siglo XXI, enmarcados en cuatro escenarios olímpicos … en el Ciclo Preolímpico que les exigió el máximo rendimiento para poder avanzar en la competencia y lograr así construir un cargador eólico - fotovoltaico para dispositivos móviles. Las Olimpiadas STEM son una oportunidad de enseñanza de las … en el Ciclo Preolímpico que les exigió el máximo rendimiento para poder avanzar en la competencia y lograr así construir un cargador eólico - fotovoltaico para dispositivos móviles. Las Olimpiadas STEM son una oportunidad de enseñanza de las …
… de las Categorías de Análisis sobre la Actividad Experimental en el Cambio Didáctico de Profesores de Ciencias desde una Perspectiva Fenomenológica Referencia https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/21370 Titulo … a partir de reflexiones sobre una mirada fenomenológica de la ciencia y la ciencia escolar. Esta tarea se propone desde un marco de investigación cualitativa con un enfoque de estudio de caso mixto, donde, a partir de la fundamentación teórica y … componentes: conocimientos teóricos donde se abarca las concepciones y actitudes sobre la ciencia, sobre la enseñanza y aprendizaje de las ciencias y conocimientos prácticos que se explicitan en el aula de clase, donde se involucran las …
… de estudio de manera sucinta. Comunicación (es) – Educación (es) desde el Sur El campo Comunicación-Educación comprende un conjunto de prácticas, representaciones, discursos y productos que, tramitados por determinados actores sociales y … y conectivas que integran lo físico y lo digital con el fin de implementar proyectos de comunicación, orientados hacia la denuncia, la resistencia y la contrainformación, frente a situaciones de represión y precarización (Amador y Muñoz, … sensibilidades, las subjetividades, las acciones políticas y las maneras de acceder a la información, el conocimiento y el aprendizaje. A partir de este contexto amplio de transformaciones, este objeto de reflexión y formación propende por el …
… y español en varias Instituciones de educación superior de Colombia y Reino Unido. Sus intereses de investigación son: desarrollo docente, competencia comunicativa intercultural, inglés como idioma internacional, metodología EFL, lingüística … y español en varias Instituciones de educación superior de Colombia y Reino Unido. Sus intereses de investigación son: desarrollo docente, competencia comunicativa intercultural, inglés como idioma internacional, metodología EFL, lingüística … Francisco José de Caldas Licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad en Español e Inglés 1987 Confesiones de una máscara: el amor que no se atreve a pronunciar su nombre …
… comisiones de la verdad e informes académicos sobre este tipo de hechos. Mientras en los inicios del siglo XX, predominó un tipo de memoria asociada a la exaltación de los héroes nacionales y a la apología a los relatos fundacionales de la nación … Guerra Mundial, el pasado se convirtió en objeto de recuerdo, rememoración e interpelación. Además de producirse un giro hacia la democratización de la memoria en varios países que transitaron por este tipo de hechos, esta tendencia empezó a estar acompañada de políticas que, en algunos casos, ofrecieron alternativas para que los detalles de los hechos atroces, sus causas, los responsables, la situación de las víctimas, así como las …
… de relevancia de los niños y las niñas sobre el agua y educación científica con enfoque intercultural: implicaciones para la formación ciudadana”, que busca entender cómo las ideas sobre el agua de niños y niñas de grupos culturalmente … 35,8% y finalmente, patriotismo y pertenencia al Estado con 9,5%. Con respecto a los campos temáticos, se registra un vacío en agua, el cual sólo aparece en el enfoque de globalización y ambiente (10,5%) y en el campo conglomerados de … (14,7%) y patriotismo y pertenencia al Estado (1,1%). Estos resultados confirman la relevancia de la investigación propuesta. …