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… y el Énfasis en Educación Matemática invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del … ( Codirección ad honorem ) Jurado Evaluador Dr. Vicenç Font Moll, Universidad de Barcelona, España. Dra. Liliana Bayona … y el Énfasis en Educación Matemática invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del …
… El panel evaluador estuvo conformado por el Dr. Vicenç Font Moll, de la Universidad de Barcelona, España; el Dr. Héctor … El panel evaluador estuvo conformado por el Dr. Vicenç Font Moll, de la Universidad de Barcelona, España; el Dr. Héctor …
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… Emerging teacher leadership stories in pre service teachers This proposal on nurturing teacher leadership in pre-service teachers, promotes reflecting about teacher … as an opportunity to observe, analyze, discuss and adapt, pre and in service teachers will reflect about themselves and …
… Pre-service teachers’ emotions, experienced during teaching … part of a language teaching program and as a mentor of pre-service teachers for many years, I have always been … studies regarding the way the emotions construct the Pre-service teachers’ identity bearing in mind their process …
… El Dr. Bruno D'Amore solicita asignación de jurados para el proyecto de tesis doctoral de la estudiante Martha … El Dr. Bruno D'Amore solicita asignación de jurados para el proyecto de tesis doctoral del estudiante Cristian … El Dr. Bruno D'Amore solicita asignación de jurados para el proyecto de tesis doctoral de la estudiante Diana …
… Education: An Onto-Semiotic Approach Autor(es) Vicenç Font Moll, Juan Díaz Godino y Bruno D´Amore Titulo de la Revista …
… Año 2008 ¿El cero es realmente un concepto no espontáneo para los niños en edad pre-escolar? ¿Es verdad que la dificultad de su construcción … realmente un concepto no espontáneo para los niños en edad pre-escolar? ¿Es verdad que la dificultad de su construcción …
… teorías basadas en el género de SFL como herramientas para analizar textos de políticas y desarrollar la alfabetización crítica … 35-50, 2021. https://doi.org/10.15446/profile.v23n2.89034 Pre-Service EFL Teachers’ Responses to a Systemic Functional … 35-50, 2021. https://doi.org/10.15446/profile.v23n2.89034 Pre-Service EFL Teachers’ Responses to a Systemic Functional …