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… Seminario de investigación V: diseño de instrumentos: aplicación y trabajo de campo Enviado por webmaster el Jue, 14/07/2022 - 08:27 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) William Manuel Mora Penagos Créditos 10 Horario Lunes de 8:00 a.m. a 12:00 m. y miércoles de 3:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas …
… sua didattica Titulo La ricerca in Didattica della Matematica: Una responsabilità dei matematici Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 29 Fasciculo 1 Paginas 39-80 Año 2021 In alcuni paesi rimane ancora una sorta …
… Calendario Académico y Administrativo 2022-3 DIE-UD Enviado por webmaster el Jue, 21/07/2022 - 16:29 Imagen ACTIVIDAD FECHAS Generación de recibos de pago y fraccionamiento Hasta el 19 de agosto (la fecha límite para entrega de documentos es el 18 de agosto) Pago matrículas ordinarias Hasta el 22 de agosto Pago extraordinario de … ACTIVIDAD FECHAS Generación de recibos de pago y fraccionamiento Hasta el 19 de agosto (la fecha límite para entrega de documentos es el 18 de agosto) Pago matrículas ordinarias Hasta el 22 de agosto Pago extraordinario de …
… di comprensione di un testo di matematica da parte degli studenti. Uso valutativo e uso didattico Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 24 Fasciculo 1-2 Paginas 59-78 Año 2016 In questo articolo si fornisce una …
… Bruno D´Amore Titulo de la Revista Boletín - Sociedad "Puig Adam" de Profesores de Matemáticas Pais España Editorial Universidad Complutense de Madrid ISSN 1135-0261 Fasciculo 78 Paginas 10-37 Año 2008 ¿El cero es realmente un concepto no espontáneo para los niños en edad pre-escolar? ¿Es verdad que la dificultad de su construcción conceptual radica en el evidente hecho que se trata de un obstáculo epistemológico?. En este texto se muestra, gracias a coloquios con niños entre tres y seis años, que la génesis del cero, tanto como cifra como cardinal, es espontánea en ellos. Se parte, por lo tanto, de la …
… oggetti matematici, in relazione con la didattica della matematica Autor(es) Bruno D´Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla y Silvia Sbaragli Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 25 Fasciculo 2 Paginas 119-162 Año 2017 Gli studi sulla natura degli oggetti …
… 1984-2020 Autor(es) Absalón Jiménez Becerra Titulo de la Revista Revista Paideia Surcolombiana Pais Colombia Editorial Universidad Surcolombiana ISSN 0124-0307 Fasciculo 26 Paginas 201-223 Año 2021 El presente trabajo busca dilucidar la constitución de un Campo en continua tensión en la escuela colombiana, hacemos referencia al Campo de las ciencias sociales integradas o ciencias sociales escolares y la enseñanza de la historia, tensión que emerge desde 1984, cuando por disposición del Ministerio de Educación Nacional, - …
… and “mathematics languages”: Intuitive models and stereotypes in the mathematics classroom Autor(es) Bruno D´Amore y George Santi Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 26 Fasciculo 1 Paginas 57-82 Año 2018 Through episodes taken from various …
… del 2018: Che cosa resta, che prospettive sono state raggiunte, che traguardi sono ancora lontani? Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 1 Fasciculo 26 Paginas 29-55 Año 2018 Basandoci sulla richiesta della …
… e la sua didattica Titulo L’educazione dello sguardo in geometria elementare e in arte figurativa Autor(es) Bruno D´Amore y Raymond Duval Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 27 Fasciculo 1 Paginas 47-67 Año 2019 Un atto spontaneo apparentemente …