Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Una mirada decolonial al aula de lengua materna
PCK canónico y CDC Complejo: Relaciones entre Rúbricas, y Tramas de Transición para el desarrollo profesional docente en ciencias
Propuesta de un modelo teórico-metodológico para la enseñanza de la ecología en secundaria
Sujeto, alteridad y actividad en el contexto educativo
Trabajo de Campo I. Políticas y formación docente
Una experiencia de cambio didáctico en un profesor de física cuántica
Formación inicial de profesores de Ciencias, articulación curricular y cuestiones socioambientales: Un estudio de caso
Transiciones emocionales en la formación inicial de profesores de química. De la frustración a la satisfacción en la práctica docente
Trabajo de campo I: la indagación por las representaciones sociales en contextos rurales
Historia y epistemología en la formación de profesores
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
8
9
10
11
12
13
14
15
16
››
Siguiente página
Last »
Última página