Search
… presenta la forma en que se ex ploraron e implementaron metodologías y estrategias para la construcción del corpus de conocimiento al reunir una diversidad de enfoques que responden tanto a las necesidades disciplinares de la investigación … una variedad de perspectivas y campos temáticos que enriquecen la comprensión del diálogo entre los diferentes sistemas de conocimiento y facilitan la construcción de artefactos interculturales de mediación pedagógica, pro moviendo un aprendizaje … nuestra propuesta de artefacto intercultural de mediación pedagógica (AIMP), que permita una conceptualización alternativa sobre aquello que usualmente llamamos recursos educativos (RE), materiales didácticos (MD) y materiales de Emergencia de …
… en el contexto de la educación científica intercultural, son cruciales para promover la cooperación entre el conocimiento científico académico (CCA) y el conocimiento local tradicional (CTL) de una región determinada (Ortiz-García, 2006). El desarrollo de marcos metodológicos … y la diferencia en la educación científica a través del uso de innovaciones educativas que promuevan la integración del conocimiento académico y el conocimiento local tradicional en y para comunidades rurales» se aborda desde la perspectiva de …
Investigación y tesis IV. Propuestas metodológicas para la investigación del CPPCE: una aproximación
… en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento investigacion_y_tesis_iv_propuestas_metodologicas_para_la_investigacion_del_cppce_una_aproximacion.pdf … del Profesor de ciencias y el Conocimiento Escolar. 6. La investigación del conocimiento profesional de las tesistas sobre el conocimiento escolar: instrumentos y algunos resultados del proyecto (Martínez, 2021) 7. La investigación del … http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=734 págs. 33-48 http://www.investigacionenlaescuela.es/index.php/revista-investigacion-en-la- escuela/1112-un-instrumento-para-caracterizar-el-conocimiento-del-profesor-de-ciencias- …
… El conocimiento escolar sobre el agua en secundaria: Un análisis de Proyectos Ambientales Escolares (Bogotá y La Calera) Referencia Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica … Titulo El conocimiento escolar sobre el agua en secundaria: Un análisis de Proyectos Ambientales Escolares (Bogotá y La Calera) Autor(es) Amine Paola … Este escrito desarrolla una caracterización del conocimiento escolar sobre el agua en dos Proyectos Ambientales Escolares de dos instituciones educativas que plantean estrategias en ciencias …
… Emergencia de categorías y configuración de corpus de conocimiento Anexo Documento Emergencia de categorías y configuración de corpus de conocimiento Referencia Publicaciones … el corpus de conocimiento para la investigación denominada. Para ello, se ofrece una mirada interdisciplinar, concebida sobre las codificaciones establecidas por el equipo educativo, socioambiental y social antropológico, relacionadas en los … realiza triangulación de investigadores, propone códigos y categorías que permiten abordar el problema de investigación. Sobre el proceso de codificación, se anota la importancia de leer, discutir y observar los datos para descubrir relaciones, …
… Categorización de la Tentatividad del Conocimiento Científico: Un Análisis Documental Referencia https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n3p258 Autor(es) … TdCC? Para esto, se realiza una investigación documental, la cual intenta obtener, analizar y comparar información sobre el objeto de estudio, la búsqueda de la información se llevó a cabo a través del análisis del artículo … docentes desarrollarán una visión informada del carácter tentativo del conocimiento científico, promoverán reflexiones sobre los métodos para hacer ciencia, mejorarán la comprensión del constructo de NOS cómo componente crítico de la …
… Concepciones sobre tentatividad del conocimiento científico, en estudiantes de grado sexto, desarrolladas a través del uso de habilidades cognitivo-lingüísticas … Referencia Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica … Titulo Concepciones sobre tentatividad del conocimiento científico, en estudiantes de grado sexto, desarrolladas a través del uso de habilidades … Las concepciones contemporáneas sobre Naturaleza de la Ciencia se consideran importantes en procesos de alfabetización científica. En esta investigación se …
… ; Robles-Piñeros et al., 2023; Robles-Piñeros & Abella, 2025). Si bien este reconocimiento de la diversidad de sistemas de conocimiento amplía las posibilidades de representatividad y participación de otros sistemas culturales, y sus respectivas … denominan desarrollo de un perfil culturalmente sensible. Se trata de un educador capaz de reconocer, valorar y dialogar sobre diferentes sistemas de conocimiento en su salón de clases y sea un mediador entre estos conocimientos y el conocimiento … cabo procesos de educación científica intercultural, resaltando sus principales objetivos, sus contextos de aplicación y, sobre todo, haciendo hincapié en la rica variedad de enfoques que en las dos últimas décadas han contribuido a la …
… Educación, conocimiento y capitalismo. Economía política del conocimiento y Capitalismo Cognitivo Enviado por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 14:46 Periodo Académico 2023-1 Profesor(es) … Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento educacion_conocimiento_y_capitalismo_economia_politica_del_conocimiento_y_capitalismo_cognitivo.pdf … de la Economía que se ocupan de la educación y el conocimiento y, por otro, algunas nociones hoy en uso en la literatura sobre el capitalismo cognitivo, pero que no abordan el problema desde la perspectiva económica. Capitalismo cognitivo y …
… Fasciculo Estraordinario Paginas 1-9 Año 2021 Esta comunicación se trata de una investigación concluida, que se pregunta sobre las características de los puentes de conocimientos (asimilacionista, moral y humanista, plural epistémica y ontológica … y puente contextual) para orientar las actividades de la clase de ciencias, promoviendo el diálogo entre formas de conocimiento en el aula (tradicional y científico escolar); el proceso metodológico implica dos enfoques: cualitativo que … a partir de los intereses e inquietudes de los estudiantes y que a su vez posibilitan el diálogo entre los sistemas de conocimiento referenciados, que permiten profundizar la caracterización de cada uno de los puentes de conocimientos, estas …