Search
… Didáctica de las ciencias sociales y la historia Enviado por webmaster el Vie, 16/09/2022 - 09:02 Grupos de investigación Educación y Cultura Política La enseñanza de las ciencias sociales es un vasto campo de conocimiento que se inicia en el contexto latinoamericano desde la formación misma de los Estados-nación en la pretensión de las elites gobernantes por … reglas en el ámbito de la transformación y reproducción social. En sus palabras el código disciplinar es “el conjunto de ideas, valores, suposiciones, reglamentaciones y rutinas prácticas (de carácter expreso o tácito) que a menudo se traducen en …
… Diseño y validación de un cuestionario sobre el espacio en textos escolares de física y el uso que de los mismos hace el profesorado Referencia Actas electrónicas del XI Congreso … Solís Ramírez Titulo del Libro Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021. Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible Pais Portugal Evento Xi Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias Editorial Revista Enseñanza de las Ciencias ISBN 978-84-123113-4-1 Paginas 235-238 Año 2021 Se presenta el diseño y …
… Retos en la formación del profesorado en ciencias en un siglo de incertidumbres Imagen Anexo Documento Retos en la formación del … Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-793-9 Paginas 112-124 Año 2025 Se propone plantear unas ideas a manera de preguntas que son valiosas para suscitar el debate, valorar posibilidades, mirar expectativas y, … del lenguaje de la ciencia representamos conceptual y teóricamente el mundo, nos permite el diálogo, el intercambio de otros puntos de vista y el desarrollo de polémicas y también de consensos. Carlos Javier Mosquera Suárez 114 U ni ve rs id ad …
… El uso de las controversias científicas históricas en la enseñanza de las ciencias Imagen Anexo Documento El uso de las controversias científicas históricas en la enseñanza de … por ejemplo, el modo como se encaran los retos de investigación, la forma como se construyen y se desarrollan las ideas en torno a un concepto científico; aspectos, todos ellos, propios de la epistemología, la ontología y la sociología de … Carmona (2017), Niaz (2010), Venturini (2010), Hosson y Kaminski (2007) y (Hosson, 2011) y Dolphin y Dodick (2014), entre otros, trazan la pista del uso de este enfoque en el marco de la actividad científica, con el interés de rescatar su papel …
… Una experiencia de cambio didáctico en un profesor de física cuántica Referencia Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica … … Mosquera Suárez Titulo del Libro Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021. Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible Pais Portugal Evento XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias, 7 al 10 de septiembre, Lisboa, Portugal Editorial Revista Enseñanza de las Ciencias ISBN 978-84-123113-4-1 Paginas …
… Desafíos para la educación en ciencias y formación del profesorado en tiempos conturbados Imagen Anexo Documento Desafíos para la educación en ciencias … y conflictos entre países y dentro de las comunidades y familias. Teniendo como punto de partida este escenario, este texto discute algunos desafíos que se colocan a la educación en ciencias y a la formación del profesorado para combatir las … su dependencia de las opiniones, decisiones e intereses de grupos restringidos (políticos, científicos, expertos, entre otros) que no siempre pare- cen actuar en pro del bien común. Las prácticas educativas que reconocen a los estudiantes …
… El juego como mediador pedagógico: enseñanza de las ciencias y diversidad cultural Imagen Anexo Documento El juego como mediador pedagógico: enseñanza de las ciencias y … cultural Autor(es) Mónica Patricia Melo Herrera y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Propuestas de investigación en enseñanza de las ciencias. Nuevas perspectivas para un futuro mejor Pais Colombia Editorial Universidad Distrital … para los participantes entre los conocimientos locales-tradicionales y científicos escolares? En este sentido, el presente texto propone algunas relaciones entre el juego (entendido como artefacto de mediación intercultural), la clase de ciencias …
… Yuly Hadbleydy Rivera Vargas obtiene calificación de aprobada con distinción en la defensa de su tesis doctoral sobre didáctica de la física Enviado por webmaster el Mar, 08/04/2025 - 14:38 Imagen Bogotá, 8 de abril de 2025. El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias celebran la exitosa defensa de la tesis doctoral de la doctora Yuly Hadbleydy Rivera Vargas, quien presentó su … titulada "La perspectiva fenomenológica en la actividad experimental: aportes al cambio didáctico de profesores de ciencias naturales-Física" , obteniendo la calificación de aprobada con distinción . Con la dirección del Dr. Carlos Javier …
… Sobre la función legitimadora en Solas (1999), de Benito Zambrano y La gran familia española (2013), de Daniel Sánchez Titulo Sobre la función legitimadora … que no parará su marcha, a pesar de que existan apocalípticos que vean en él problemas importantes. En ese orden de ideas, el texto cinematográfico pervive y toma un justo lugar en el concierto de las texturas que dan cuenta de la realidad social como … que no parará su marcha, a pesar de que existan apocalípticos que vean en él problemas importantes. En ese orden de ideas, el texto cinematográfico pervive y toma un justo lugar en el concierto de las texturas que dan cuenta de la realidad …
… Didáctica de las ciencias y formación de profesores de ciencias Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:53 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Invitado Rafael Porlán Ariza Créditos 3 Horario Martes de 3:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … se supone: enseñando a los profesores a enseñar mediante la explicación detallada de conocimientos en procura de abandonar otros ya existentes. Un aspecto fundamental sobre el cual la investigación en la didáctica de las ciencias ha dedicado …