Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Equipo humano
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Víctimas del conflicto armado en Colombia: de la prolongación del agravio a la alteridad radical
La subjetividad política docente en la enseñanza sobre el conflicto armado en Colombia
Sobre voces y poder: hacia una semiótica del silencio
La pedagogía en Colombia: entre el saber, el discurso y la disciplina, 1982-2020
Resistencia de la escuela al reconocimiento de los derechos de estudiantes
El conocimiento didáctico del contenido y su impacto en los conocimientos prácticos de los profesores de ciencias y en la construcción de conocimientos científicos escolares
Del alteractivismo al estallido social: acción juvenil colectiva y conectiva (2011 y 2019)
Física y Matemáticas, Teorema de Nöther: Contexto la Complejidad de la Educación Científica
¿Qué conocimiento profesional del profesor de Biología construye un profesor en formación inicial cuando enseña la biodiversidad?
Habilidades lectoras en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
42
43
44
45
46
47
48
49
50
››
Siguiente página
Last »
Última página