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… Historia de la ciencia y filosofía de la ciencia. Fundamentos y reflexiones para la enseñanza de las ciencias Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:18 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Álvaro García Martínez Invitado Ángel Yefrin Ariza Bareño Créditos 3 Horario Jueves de 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … las ciencias, investigador de la Universidad Católica del Maule (Chile). También es posible contar con la participación de otros invitados, dependiendo de los tópicos de reflexión de los participantes. JUSTIFICACIÓN: La enseñanza de las ciencias …
… - 10:11 Imagen El jurado compuesto por el Dr. Danilo Seithi Kato de la Universidad Federal del Triángulo Minero, en Brasil; el Dr. Miguel Hugo Corchuelo Mora, de la Universidad del Cauca, en Colombia; y la Dra. Adela Molina Andrade , de … calificación de “ aprobada con distinción ” a la tesis doctoral de Juan David Adame Rodríguez titulada: “ Concepciones de ciencias vistas desde la perspectiva de la diversidad cultural en Programas de Formación Inicial de Profesores de Ciencias … el uso metodológico y el soporte tecnológico elegido, el conocimiento construido en los tres contextos elegidos, entre otros. La tesis aprobada fue dirigida por el Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez , docente investigador del DIE-UD en el …
… DIE-UD Titulo Introducción Autor(es) Diego Hernán Arias Gómez Titulo del Libro Pedagogía, infancias y memorias en Colombia Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-276-7 Paginas 9-10 Año 2021 El presente texto hace parte de las construcciones investigativas del Énfasis en educación, pedagogía y educación comparada del Doctorado … las reflexiones que docentes hacen sobre temas cercanos a las problemáticas de sus estudiantes, de manera que unos y otros ponen al servicio de la comunidad académica sus producciones. Así, los temas de la infancia, la pedagogía y la …
… Descolonizar la mirada para una epistemología desde el Sur: aportes desde la investigación cualitativa en diálogo con la educación popular para reconocer otros modos del conocimiento Imagen Anexo Documento Descolonizar la mirada para una epistemología desde el Sur: aportes desde … epistemología desde el Sur: aportes desde la investigación cualitativa en diálogo con la educación popular para reconocer otros modos del conocimiento Autor(es) Natalia Montaño Peña Titulo del Libro Comunicación (es) - educación (es) desde el sur …
… beyond the cognitive dimension of a person; it entails the construction of a new identity, formed by the reproduction of ideas and discourses and the attitudes of the learner towards the world surrounding them (Nielsen and Davies, 2008). The … that can be deemed as violent or oppressive. In other words, these are heterosexist discursive practices, which perpetuate ideas derived from the thesis that there are only two gender identities: male and female, that are complementary to each … Languages. Currently, I work as a teacher at Santa Francisca Romana School. My aim is to help students deconstruct their ideas about gender through my role as a teacher and my discursive practices inside and outside the classroom. 21 This chapter …
… Ambientalización en la educación en ciencias Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:44 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Diana Lineth Parga Lozano, … Castro Moreno y William Manuel Mora Penagos Créditos 3 Horario Miércoles de 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Ambientalización en la educación en ciencias Profesor(es) oferente(s): Diana Lineth Parga L. - UPN Isabel Garzón Barragán - UPN Julio Alejandro Castro Moreno - …
… Nosotros y ellos. Polarización en las marchas en Colombia Enviado por webmaster el Vie, 07/05/2021 - 10:22 Imagen Sandra Soler Castillo Doctorado … estrategia que lleva a la legitimación de unos actores sociales y sus acciones y a la deslegitimación y estigmatización de otros. Las polarizaciones no solo se refieren a las poblaciones, están presentes en distintos campos que resultan … Nada más cierto. Los estudiantes deben tener habilidades de pensamiento crítico y comunicación para transmitir sus ideas, para hacerse preguntas, para reflexionar sobre los problemas e ir más allá de lo que se observa en apariencia. …
… y epistemológicas para su estudio Autor(es) Ángela Virginia Neira Uneme Titulo del Libro Pedagogía, infancias y memorias en Colombia Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-276-7 Paginas 55-83 Año … afectos y emociones en el terreno pedagógico para abrir un nuevo campo de indagación en Colombia. Para su desarrollo el texto se organiza en los siguientes apartados: 1) Implicaciones de un estudio sobre el amor pedagógico: presenta los retos y … los discursos de la historia a partir de una perspectiva genealógica y desde los estudios de los afectos y emociones en ciencias sociales a partir de lo que se conoce como el giro afectivo y emocional y, 4) A modo de cierre: apuesta y relevancia …
… El discurso de las nuevas infancias en la sociedad colombiana entre 2001-2018 Imagen Anexo Documento El discurso de las nuevas infancias en la sociedad colombiana entre 2001-2018 Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo El discurso de las nuevas infancias en la … Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-276-7 Paginas 111-128 Año 2021 En el presente texto se desarrollan los planteamientos sobre el discurso de las nuevas infancias en la sociedad colombiana entre 2001 y … y globalización. Con esto, las nuevas infancias se enmarcan en los entornos mediados por las TIC, surgiendo así otros fenómenos como la narcisista generación selfie -que desbordó un fenómeno contemporánea a través de una nueva genera- …
… se exploró el potencial de la educación científica intercultural y del desarrollo de un perfil culturalmente sensible en profesoras de ciencias para mediar entre el Conocimiento Ecológico Tradicional (CET) y el académico (CEA) en las prácticas de enseñanza. El … procurando ampliar el proceso de investigación sobre abordajes etnoecológicos en la formación continua de profesoras de ciencias de los colegios participantes, en la idea de describir y desarrollar un perfil culturalmente sensible en la … potencial de la educación científica intercultural y del desarrollo de un perfil culturalmente sensible en profesoras de ciencias para mediar entre el Conocimiento Ecológico Tradicional (CET) y el académico (CEA) en las prácticas de enseñanza. El …