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Representaciones sociales sobre aprendizaje escolar en contextos rurales en tres instituciones públicas del departamento de Cundinamarca

Lidia López Lozano

Álvaro Hernán Quintero Polo

Concepciones de los profesores en formación inicial sobre la clasificación de los seres vivos desde una perspectiva decolonial: el caso de la licenciatura en biología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Universidad Pedagógica Naciona

Cristian Gonzalo Merino Rubilar

Olga Lucía Castiblanco Abril

Lucio Martínez Álvarez

Hugo Córdova Quero

Carla Hernández Silva

Emilio Solís Ramírez