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Carlos Ariel Cuellar Cuellar

Formación en lectura plena, un camino desde las THAL

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Andrea Marcela Mahecha Montañez

Andrea Paola Calderón Rojas

Christian David Rojas Hoyos

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Neisa María Mejía Cuenca

Desarrollo de un análisis didáctico-matemático conjunto. Un estudio de los factores de cambio en las creencias y concepciones de profesores universitarios sobre la enseñanza y aprendizaje del espacio vectorial