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… Tesis Doctoral de la Doctoranda Ana María Cárdenas Navas . Título de la Tesis El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: Estudio de caso Dirección Dra. Carmen Alicia Martínez Rivera Jurado evaluador … Tesis Doctoral de la Doctoranda Ana María Cárdenas Navas . Título de la Tesis El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en …
… de la Universidad Federal de Santa Catarina. Se desempeña como investigador en las áreas de Currículo Crítico, Políticas Curriculares y Metodología de la Enseñanza de las Ciencias Naturales y Biología. … de la Universidad Federal de Santa Catarina. Se desempeña como investigador en las áreas de Currículo Crítico, Políticas Curriculares y Metodología de la Enseñanza de las Ciencias Naturales y Biología. …
… Ana María Cárdenas Navas recibe aprobación con mención laureada de tesis doctoral Enviado por webmaster el Mié, 28/04/2021 - 13:54 Imagen El panel evaluador conformado … aprobó con mención laureada la tesis de Ana María Cárdenas Navas titulada: “ El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: Estudio de caso ”. El jurado otorgó la calificación a la tesis considerando, … aprobó con mención laureada la tesis de Ana María Cárdenas Navas titulada: “ El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en …
… specific context. The VNOS-C form presents more open-ended questions in a specific context and may be of greater interest for research in some populations. Explicit and implicit questions are also identified. The VNOS-D + form has more open-ended … aspects characterize in each VNOS form. 3. Group open-ended questions by characterized NOS aspects, which is of interest for research focused on a particular NOS aspect. 4. Finally, the possibility of characterizing views on “scientific methods” … evaluations of the impact of different teaching strategies and to relate NOS with other constructs, which together allow for the development of skills for informed socioscientific decision-making in the population in general. …
… de Caldas ISBN 978-958-787-289-7 Paginas 103-114 Año 2021 During the past five years, there has been a notable concern for decolonial studies in the Doctorado Interinstitucional en Educación program and the experiences of the students doing the major in ELT EDUCATION15. The interest in these studies raises new questions for colonial situations, which are currently reflected, it seems, in the study of Applied Linguistics in ELT in Colombia, or at least in Bogotá, as a city-region, a development that may give investigators of ELT food for thought. Personally, I very much appreciate these concerns, since they stimulate those who are engaged in the discipline. …
… Carolina Camacho, draw on literary analysis and sociolinguistics to discuss how the concept of gender can impact language for women and men. … The thirteenth and fourteenth chapters, “Las creencias y prácticas pedagógicas de profesores de inglés relacionadas con el género: experiencias en aulas de un solo género/Teachers’ gender beliefs and teaching practices in single-sex EFL … teachers. The fifteenth and sixteenth chapters, “Materiales de ELT y derechos de l@s niñ@s: género, agencia y educación para la ciudadanía/ELT materials and children’s rights: Gender, agency and citizenship education”, by Diana Marcela Herrera, …
… and different devices that affect the teaching and learning of the different disciplines or that serve as a bridge for improvements to various processes mediated by ICT in teaching and / or learning. In this sense, the article presented … teaching strategies significantly influence motivation, interest in knowledge, retention and understanding of information for the development of teaching-learning processes. The method used allowed to develop the description of the panorama or … and different devices that affect the teaching and learning of the different disciplines or that serve as a bridge for improvements to various processes mediated by ICT in teaching and / or learning. In this sense, the article presented …
… and criticism. As such, I will recall my experience as an Observer, recruited and trained by a well-recognized institution for one of the activities of the National Bilingual Program. This study deals with the systems of reasoning, power-knowledge … I set out to explore the decolonial option 5 in order to problematize classroom observation practices and their utility for normalizing English teaching, teachers and even Observers in an English as a Foreign Language Program. … ra nc is co J os é de C al da s References British Council-Secretaría de Educación Distrital, Convenio 1550. (2017). Guías para la Ronda de observación de clase. Escuelas Formadoras y Maestros de Maestros EFMMa. Guía de Rondas de Observación de …
… not as mere objects who need to be protected. With that in mind, I decided to analyze a series of Colombian textbooks for teaching English to primary school students from a critical discourse analysis perspective (Van Dijk, 1993) in order to … that intends to homogenize. Judging by the activities and illustrations in the textbooks, there are limited opportunities for children to actively participate in society. The textbooks employ three discourses. The first, which deals with gender … and becoming active citizens (Pineda et al., 2009), yet the activities in the textbooks offered few opportunities for them to participate in society beyond providing referential information. The third, which uses short stories, examines …
… Maneras de decir el amor pedagógico del maestro: perspectivas teóricas y epistemológicas para su estudio Imagen Anexo Documento Maneras de decir el amor pedagógico del maestro: perspectivas teóricas y … de sus discursos, prácticas cotidianas, documentos escolares y saberes expertos? El presente capítulo expone algunos referentes teóricos y epistemológicos centrales para el estudio de la noción de amor pedagógico del maestro. Teniendo en … en Colombia: se ocupa de delinear el rostro del maestro contemporáneo y las múltiples tensiones que lo atraviesan; 3) Referentes teóricos desde dónde se estudia la noción: da cuenta de dos lugares desde donde puede abordarse, por un lado, una …