Search
… un análisis de necesidades para verificar si mis estudiantes presentaban dificultades relacionadas con aprendizaje y encontré que existía una inconsistencia entre el programa propuesto por la institución y las necesidades sociolingüísticas de mis estudiantes. Por lo tanto, decidí implementar una metodología posestructuralista … por Cohen (2004) permite que los estudiantes tengan más oportunidades de interactuar mientras expresan sus opiniones y reflexionan acerca de modelos de diferenciación sexual y de género. …
… de Bielefeld (Alemania), se desempeñó como docente en la Universidad Martín Lutero de Halle-Wittenberg (Alemania) y la Universidad Northwestern de Illinois, (EE.UU.) e investigador en el Kingʼs College London (UK), Universidad de Leeds (UK), Sapienza Universidad de Roma (Italia) y la Universidad Autónoma de Barcelona (España). Su principal interés de investigación es el diseño y estudio de contextos de aula focalizados en explorar cómo similitudes entre ideas intuitivas de los estudiantes e ideas de … de Bielefeld (Alemania), se desempeñó como docente en la Universidad Martín Lutero de Halle-Wittenberg (Alemania) y la Universidad Northwestern de Illinois, (EE.UU.) e investigador en el Kingʼs College London (UK), Universidad de Leeds …
… Metodología para la investigaciones de la relación lenguaje y construcción de sentidos en la formación científica, seminario de investigación IV Enviado por webmaster el Mar, 14/12/2021 … Académico 2022-1 Profesor(es) Dora Inés Calderón Créditos 5 Horario Miércoles: 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento metodologia_para_la_investigaciones_de_la_relacion_lenguaje_y_construccion_de_sentidos_en_la.pdf …
… Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Diana Lineth Parga Lozano, Isabel Garzón Barragán, Julio Alejandro Castro Moreno y William Manuel Mora Penagos Créditos 3 Horario Miércoles de 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de … Educación en Ciencias Grupos de investigación • Alternativas para la enseñanza de las ciencias: ALTERNACIENCIAS (UPN y UDFJC) • Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias (CPPC) Universidad donde se oferta el seminario Universidad … ambientalizados. 3 Ejes temáticos Módulo 1. Epistemología de las ciencias y epistemología ambiental (Dr. William Mora) • Enfoque CTS de la epistemología de la ciencia como articulador ambiental • Ciencia posnormal, modo 2 de investigación, …
… Valle Doctor en Educación con énfasis en educación en ciencias, Magíster en Educación con énfasis en Educación en Ciencias y Licenciado en Biología y Química por la Universidad del Valle. Profesor asociado e investigador del Área de Educación en Ciencias y Tecnologías en … de las ciencias, ISSN 1697-011X, Vol. 12, Núm. 3, págs. 565-580, 2015 Análisis descriptivo sobre el concepto combustión en libros de texto universitarios. Henry Giovany Cabrera Castillo. Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las … de las ciencias, ISSN 1697-011X, Vol. 12, Núm. 3, págs. 565-580, 2015 Análisis descriptivo sobre el concepto combustión en libros de texto universitarios. Henry Giovany Cabrera Castillo. Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las …
… Weimar Muñoz Villate [Cód. 20182601026] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Gladys Mejía Osorio [Cód. 20162601019] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Yuly Hadbleydy Rivera Vargas [Cód. 20182601016] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Fredy Alejandro Barbosa Meléndez [Cód. 20162601017] solicita asignación de créditos por pasantía …
… Publicaciones DIE-UD Titulo Introducción Autor(es) Diego Hernán Arias Gómez Titulo del Libro Pedagogía, infancias y memorias en Colombia Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-276-7 Paginas … 9-10 Año 2021 El presente texto hace parte de las construcciones investigativas del Énfasis en educación, pedagogía y educación comparada del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, … exponen las reflexiones que docentes hacen sobre temas cercanos a las problemáticas de sus estudiantes, de manera que unos y otros ponen al servicio de la comunidad académica sus producciones. Así, los temas de la infancia, la pedagogía y la …
… Bovio, 1998), es preciso contar una historia (Bruner, 2003; Bolívar, 2002). Dado que vivimos narrativamente nuestras vidas y porque la entendemos en términos narrativos (MacIntyre, 2004), consideramos que la forma narrativa es la apropiada para … como cualquier otro sujeto, están enmarañados en innumerables historias de la profesión que aún no han sido contadas y, por lo tanto, desde un punto de vista narrativo, estarían en busca de relato y de narrador (Ricoeur, 2006). Por esta razón, propusimos una metodología de creación narrativa que inicia con la …
… 2021 La lectura ha sido un tema que ha interesado a todos, desde padres de familia, maestros, entidades gubernamentales y no gubernamentales, Estado hasta la sociedad en general. De ahí que en cualquier ámbito en el que se participe siempre se … aunque es un tema abordado desde siempre, existen algunos elementos epistemológicos, teóricos, metodológicos, pedagógicos y didácticos que son necesarios re pensar para la formación de sujetos lectores críticos. Pensar por ejemplo, la propuesta de la Educación Popular (Paulo Freire, 2005) y las Epistemologías del Sur (Santos, 2009) a favor de la descolonización de las prácticas lectoras euronorteamericanas que …
… País: Chile Institución: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Licenciado en Educación y Profesor de Química y Ciencias Naturales por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales … la construcción de explicaciones científicas escolares con énfasis en el tránsito entre el fenómeno y la teoría bajo un enfoque modelizador para la formación de profesores de ciencias (especialmente en química) y además el trabajo experimental y … la construcción de explicaciones científicas escolares con énfasis en el tránsito entre el fenómeno y la teoría bajo un enfoque modelizador para la formación de profesores de ciencias (especialmente en química) y además el trabajo experimental y …