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Teaching Across Cultures: The Negotiation and Reconstruction of Hybrid Teacher Identities in Colombia

… language teachers: Perceptions, challenges and contributions to the profession (Vol. 5). Springer Science & Business Media. Macías, D. F. (2010). Considering new perspectives in ELT in Colombia: From EFL to ELF. HOW Journal, 17(1), 181-194. … Integration, separation, and identity construction during a teaching practicum in Hong Kong. Teacher Development, 22(4), 571-586. Van Lier, L. (2004). The Ecology and Semiotics of Language Learning. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. …

La evolución de los CADEP Acacia

… a los Módulos por parte de los paquetes; puesto que, este evento inició en el mes de octubre del 2018 y se extendió hasta media- dos del mes de enero de 2019. Entre los resultados que para todos tuvo esta experiencia de validación se encuentran: …

La formación de los sujetos lectores: una mirada desde la educación popular

The professional development of EFL teachers: How to incorporate a gender perspective into the practices of Colombian teachers

… Tendencia globales y locales en la formación de docentes de lenguas extranjeras. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 14(22). Connell, R. (2011). Confronting equality: Gender, knowledge and global change. Polity Press Esen, Y. (2013). Making room …

Feminismo descolonial, desigualdad e interseccionalidad: cuestiones nodales para pensar la subjetividad política desde el Sur

… Mata, M. (2011). Comunicación popular. Continuidades, transformaciones y desafíos. Revista Oficios Terrestres, 1(26), 1-22. Mejía, M. (2015). Educación popular en el siglo XXI. Ediciones desde abajo. Rivera, S. (2016). Un mundo ch’ixi es …

English Teachers’ Sites in the Diverse Lands of Peace

… we should “give credit” to those teachers’ “different ways of understanding and transforming society” (de Sousa, 2016, p. 22) with their diverse and underexplored selves. Indeed, as they work on peace-building in ELT, teachers find that different … Classroom: Using Graphic Novels to Teach Critical Thinking & Reading for Peace Education. Multicultural Education, 25(1), 22-28. UNESCO (2005). Peace Education Framework for Teacher Education. New Delhi: United Nations Educational, Scientific and …

Acuerdo por el cual se establecen las estancias Posdoctorales en el Doctorado Interinstitucional en Educación, sede UDFJC

Reflections on the Relationship between (De)Colonialism(s) and Applied Linguistics in ELT

… there were a precise external reality to which they correspond, or at least have the effect of creating that illusion” (p. 22). For example, “The ‘Third World’, firmly anchored for many years in the ‘periphery’ –that is, in Harold Castañeda-Peña …

Subjectivity and Resistance Practices in the ELT Field

… programs, but society in general by means of a self-fulfilling prediction, which may be expressed as Pilar Méndez-Rivera 22 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s follows: “Citizens who choose not to learn English become …

La Universidad como territorio en disputa. Entre un proyecto hegemónico moderno y otras educaciones posibles

… y pertinencia; 3) Investigación (ciencia, tecnología e innovación); 4) Regionalización; 5) Articulación de la educación media con la educación superior y la formación para el trabajo y el desarrollo humano; 6) Comunidad universitaria y …