Search
… por lo que los maestros en formación y los profesionales pueden entender cómo abordar y mejorar sus prácticas” (p. 19). Si los estudiantes consideran importante el hecho de trabajar con un profesor que tenga en cuenta sus necesidades, no … Language Teachers: A Quantitative Investigation from Korean University. Australian Journal of Teacher Education, 38 (2), 19-36 Dascal, M. (1993). Diversidad cultural y práctica educacional. Ética y diversidad cultural. FCE-UNAM (1), 229-252. Luk, …
… y Hollingsworth (2002), el desarrollo profesional Las comunidades de desarrollo profesional como vía de formación docente 19 Én fa si s de los docentes, se enmarca desde sus creencias, hasta el cambio en los re- sultados del aprendizaje de los … (Cochran-Smith, 1998). Sin embargo, la gran cantidad de asignación de cursos a los profeso- res, en el caso de educación media, el número de estudiantes en los cursos y el total por día es muy alto, lo que hace que los profesores no tengan nin- … Handbook of Research on Tea- chers and Teaching Part One (L. Saha & G. Dworkin, eds.). Springer Science+Business Media, LLC. Salomon, G. (2001).Cogniciones distribuidas. Consideraciones psicológicas y educativas. Buenos Aires: Amorrut. …
… P. (2011), “La teorización filosófica sobre la ciencia en el siglo XX (y lo que va del XXI)”, Discusiones Filosóficas 12(19): 131-154. Matthews, M. (1994). Historia, filosofía y enseñanza de las ciencias: la aproximación actual. Enseñanza de las …
… lugar a la proliferación de nuevos textos y textualidades. Se trata de textos como el hipertexto, la multimedia, la hiper- media y los textos transmedia31. Como parte de este escenario de convergencia cultural ha surgido la car- tografía social …
… complain about the teacher, because they know school directors always support their teachers” (telephone conversation, 19 of April, 2019). Such incidents make us wonder if teachers around the world will soon have an additional role, as a … Questioning the roles of native English speakers in Bogotá, Colombia. Language and Intercultural Communication, 19(2), 123-136. Kelchtermans, G. (2005). Teachers’ emotions in educational reforms: Self- understanding, vulnerable … language teachers: Perceptions, challenges and contributions to the profession (Vol. 5). Springer Science & Business Media. Macías, D. F. (2010). Considering new perspectives in ELT in Colombia: From EFL to ELF. HOW Journal, 17(1), 181-194. …
… Germany. My interests include teaching Spanish as an L2 and queer theory within the framework of applied linguistics. 19 This chapter draws on our thesis for the B.Ed. in Languages at the Pontificia Universidad Javeriana (Colombia) in 2016, …
… necessary, so that teachers in training and practitioners can understand how to approach and improve their practice” (p. 19). If students consider important the fact of working with a teacher who takes into account their needs, it would not only … Language Teachers: A Quantitative Investigation from Korean University. Australian Journal of Teacher Education, 38 (2), 19-36 Dascal, M. (1993). Diversidad cultural y práctica educacional. Ética y diversidad cultural. FCE-UNAM (1), 229-252. Luk, …
… Estadístico 2017. Lima: Oficina General de Planificación de la UNMSM. http://bit.ly/2UnnFL0 WEForum. (2016, enero 19). World Economic Forum. http://bit.ly/2V2Zy8G La necesidad de dinamizar las estructuras universitarias: el porqué de un …