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… ofertados por los profesores del programa y las diferentes observaciones, el CADE decidió aceptar a cincuenta y seis (56) aspirantes de la lista a continuación. Puntajes máximo en cada criterio evaluado Propuesta de investigación (40 puntos) … 12,12 91,12 ADMITIDO Sonia Liliana González Tovar 28 37 12 13,85 90,85 ADMITIDO Laura Angélica Rodríguez Silva 28 35 14 13,56 90,56 ADMITIDO Juan Carlos Castillo Ayala 27 40 12 10,67 89,67 ADMITIDO Gustavo Giraldo Quintero 22 40 15 12,12 89,12 ADMITIDO … ofertados por los profesores del programa y las diferentes observaciones, el CADE decidió aceptar a cincuenta y seis (56) aspirantes de la lista a continuación. Puntajes máximo en cada criterio evaluado Propuesta de investigación (40 puntos) …
… Educación Superior y Educación Media-Superior Enviado por webmaster el Jue, 20/02/2020 - 18:48 Grupos de investigación Formación de Educadores La línea: “Educación Superior y Educación Media-Superior” es un desarrollo de las investigaciones que sobre diversos ámbitos del mundo universitario y de la formación … la reflexión y el conocimiento sistemático y riguroso del medio académico superior y de su articulación con la Educación Media y Básica. Trayectoria La línea Educación Superior y Educación Media-Superior , emerge de la línea historia de la …
… una relación re- flexiva consigo mismo no es sino el resultado de los mecanismos en los que esa relación se produce y se media. Los mecanismos, en suma, en los que el ser humano se observa, se descifra, se interpre- ta, se juzga, se narra o se … Audiencias y Educación. Buenos Aires: Grupo Norma. Pérez-Tornero, J. (2008). Multi-screen society: a challenge for media lite- racy. [La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática]. Comunicar, 31, 15-25. …
… en contextos de globalización, neoliberalismo y resistencia Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Juan Carlos Amador Baquiro Sonia Marsela Rojas Rigoberto Solano Salinas Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro, Sonia … a diferencia de Europa y los Estados Unidos, la cultura de masa opera mayoritaria- mente no sobre un proletariado-clase media establecido sino sobre unas clases populares y medias a cuya desposesión económica y des- arraigo cultural corresponden … una cultura que se encierra se suicida. Las culturas, como los seres humanos, han vivi- do del intercambio (p. 133 – 134). 56 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Bibliografía Alfaro, R. (1999). Comunicación y educación: …
… término literatura 33 1.2 El sentido de las ficciones 41 1.3 Literatura y formación 49 1.4 La pedagogización de la novela 56 1.5 Prácticas literarias y pedagogía de la literatura 60 Capítulo 2 63 2 El joven como lector 63 2.1 Jóvenes en la … literatura� 33 1.2. El sentido de las ficciones� 41 1.3. Literatura y formación� 49 1.4. La pedagogización de la novela� 56 1.5. Prácticas literarias y pedagogía de la literatura� 60 Capítulo 2 2. El joven como lector� 63 2.1. Jóvenes en la … review allow us to answer to several important questions: what do young readers really read? How do they read? To which media do they appeal? How do they choose what they read? The emphasis is put in a set of variables and categories, according …