Search
… Educación Superior y Educación Media-Superior Enviado por webmaster el Jue, 20/02/2020 - 18:48 Grupos de investigación Formación de Educadores La línea: “Educación Superior y Educación Media-Superior” es un desarrollo de las investigaciones que sobre diversos ámbitos del mundo universitario y de la formación … la reflexión y el conocimiento sistemático y riguroso del medio académico superior y de su articulación con la Educación Media y Básica. Trayectoria La línea Educación Superior y Educación Media-Superior , emerge de la línea historia de la …
… una relación re- flexiva consigo mismo no es sino el resultado de los mecanismos en los que esa relación se produce y se media. Los mecanismos, en suma, en los que el ser humano se observa, se descifra, se interpre- ta, se juzga, se narra o se … Audiencias y Educación. Buenos Aires: Grupo Norma. Pérez-Tornero, J. (2008). Multi-screen society: a challenge for media lite- racy. [La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática]. Comunicar, 31, 15-25. …
… en 1957). Zald, M. y Ash, R. (1966). “Social Movement Organizations: Growth, Decay, and Change” en “Social Forces”, vol. 44, Número 3, pp. 327-341. Obtenido de https://academic.oup.com/sf/article/44/3/327/2227849 Zibechi, R. (2006). “La emancipación como producción de vínculos” en “Los desafíos de las emancipaciones en …
… cruciales en las investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral en la educación media y en la educación superior. Tabla de Contenido Prólogo 15 Introducción 19 Capítulo 1. 23 1.1 Un contexto … 41 2.4.5 Misconcepción. 43 2.5 Transición o ruptura del álgebra al cálculo: dificultades y tensiones disciplinares. 44 2.6 Nociones relacionadas con la ruptura epistemológica. 55 2.7 Algunas consideraciones sobre límite y derivada. 57 2.7.1 … cruciales en las inves�gaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral en la educación media y en la educación superior. D i� cu lta de s en la s pr ác tic as d el C ál cu lo D ife re nc ia l Di�cultades en las …
… en contextos de globalización, neoliberalismo y resistencia Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Juan Carlos Amador Baquiro Sonia Marsela Rojas Rigoberto Solano Salinas Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro, Sonia … identidad en y desde la diversidad? Es obvio que, en conexión con estos aspectos, se desprende una especie de balance del 44 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s campo, un examen crítico y propositivo, para pensar su … a diferencia de Europa y los Estados Unidos, la cultura de masa opera mayoritaria- mente no sobre un proletariado-clase media establecido sino sobre unas clases populares y medias a cuya desposesión económica y des- arraigo cultural corresponden …
… en las clases de ciencias (Cobern, 1991y 1994a). Por otro parte, las interpretaciones que realizan los estudiantes están media- das por sus fuentes de conocimiento; de ahí que, una de las consecuencias de la visión de mundo se relaciona con la … conocimiento. Para ello, Cobern (2005) expone que las ideas sobre la naturaleza de los docentes y los estudiantes de clase media de una escuela estadounidense entrevistados se basan en sus creencias, y muestra que las relaciones entre ciencia y … a sus parti- cularidades culturales ya que estas se configuran e instituyen en dinámicas Andrés Arturo Venegas Segura 44 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s socioculturales e históricas específicas, sus …