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… Acta CADE No. 07, Abril 30 de 2020 Enviado por webmaster el Lun, 18/05/2020 - 20:45 Verificación del quórum Casos de profesores Dra. Pilar Méndez Rivera presenta … al CADE Casos de estudiantes Amine Paola Aramendiz Méndez [Cód. 20182601009] solicita asignación de diez (10) créditos por pasantía internacional. César Augusto Pulga Cruz [Cód. 20182601036] solicita aval de cumplimiento de examen comprensivo … Metodología General Ajustada MGA Plan Operativo Anual de Inversiones 2020 Selección de Jurados para Evaluación de Libros y política/convocatoria para publicación Plan de Desarrollo DIE 2020-2030 Censo Varios Proceso de presentación de los …
… Acta CADE No. 04, Marzo 12 de 2020 Enviado por webmaster el Mié, 22/04/2020 - 11:02 Verificación del quórum Casos de profesores Dr. William Manuel Mora Penagos solicita … de pasantía internacional. Cesar Augusto Mayorga Mendieta [Cód. 20182601003] solicita asignación de diez (10) créditos por pasantía internacional. Gilberto Eduardo Gutiérrez [Cód. 20141601030] informe sobre cumplimiento de pasantía … Cancelación Diana Marcela Sánchez Galvis [Cód. 20162601014] solicita aclaración sobre notificación de revocatoria de aval por el Consejo Académico de Doctorado en Educación. Héctor Mauricio Becerra Galindo [Cód. 20141601021] entrega avance de …
… (p. 331). En consecuencia, al momento de preguntarse qué tipo de carreras han sido las beneficiadas en mayor medida por esta cobertura ascendente (si las tradicio- nales o las profesionalizantes), la hipótesis de trabajo sugiere que las … no se crea nuevo conocimiento. Por ejemplo: Se enseña a memorizar, bien sea, desde la cátedra magistral, bien, mediante libros, artículos, documentos de autores que están de moda o que se impor- tan sin ninguna adaptación a la realidad nuestra y … como por gestión de recursos materiales; por lo tanto, esta serie de sucesos dieron origen a lo que hoy se conoce como la escuela científica de la administración fundada en 1895 por los aportes de Frederick Taylor, que tuvo como primer objetivo …
… 9 Este capítulo es fruto de la investigación que generó la tesis doctoral de Soledad Andrea Castillo Tri- ttini, orientada por Alice Casimiro Lopes. Disponible en www.proped.pro.br 10 Profesora de Educación Básica con mención en Estudio y … vinculadas al método de la redescubierta de los años 60, sino más bien a la apuesta de llevar a un científico para cada escuela. En este artículo, no es de nuestro interés dar visibilidad a la constitución del proceso hegemónico sino más bien … tarea para la cual la formación de “profesores de cien- cias a nivel de educación básica requeriría de conocimientos, experiencias y fortalezas presentes en los numerosos científicos” (Michaels, et al., 2014, p. xiv). Para eso, sería necesario …
… la Universidad, bien sea que hayan culminado con aprobación de estatutos o que hayan sido reformas fallidas y/o rechazadas por la comuni- dad. El análisis tiene en cuenta el Movimiento Pro-Reforma 1987, la Reforma de 1988, la Contrarreforma de … y la relevancia académica de la segunda. Así pues, en 1987 se inicia en la universidad un Movimiento Pro-Reforma liderado por Fabio Lozano Santos, en la rectoría de Isidro Parra Peña, con la participación de la Triestamental que representaba a los … Centros, las Facultades, los Consejos de Facultad, las Unidades Articuladoras de Facultad, las Escuelas, los Consejos de Escuela, los Programas Académicos, los Consejos de Progra- ma Académico, los Laboratorios y Talleres, la Dirección de Carrera …
… de la actividad humana” que se expresa en los diferentes actos de la activi- dad diaria (Markusy Kitayama, 1994, citado por Rodríguez, Juárez, Ponce, 2011, p. 193). Los afectos, señalan estos autores, son construidos psicoso- cialmente e … (p. 193). 46 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Russell y Barrett (1999), citados por Rodríguez et al. (2011), señalan que “el afecto es la experiencia psicológica más elemental a la que se tiene acceso … entre ellos, propone: a. El medio, concepto básico desde el que aborda las cuestiones del desarro- llo en contexto y de la escuela como ámbito fundamental para el desarrollo tanto del alumno como del profesor. b. Una relación fecunda entre …
… los que le dan existencia al ambiente de aprendizaje, en el marco amplio del ambiente educativo. Este documento busca, por una parte, caracterizar la noción de ambiente educativo y, en particular, la de ambiente de aprendizaje. Por otra parte, apunta a proveer criterios para el diseño de ambientes de aprendizaje que promuevan entornos accesibles para … los componentes de un sistema de aprendizaje activo que evoluciona mediante las interacciones y acciones que ahí ocurren. Por tanto, un ambiente de aprendizaje se considera como un espacio activo con características de emergente, en el cual se …
… El campo educativo: representaciones sociales y prácticas Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 11:01 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Ómer Calderón y Luisa Carlota Santana Gaitán … constructivista este espacio académico asume la lectura crítica de los fundamentos de la sociología reflexiva planteada por Pierre Bourdieu, así como de las representaciones sociales de Serge Moscovici y Denise Jodelet, con los que se realiza un … representaciones sociales y las condiciones objetivas de producción. Santana, C. (2017). Representaciones Sociales de las experiencias formativas en estudiantes de las Facultades de Educación. Caso: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. …
… Comunicación-Educación se despliegan, casi siempre, entre las lógicas del poder y la resistencia, y entre los conflictos por la continuidad y por el cambio social y cultural. Parte de estas tensiones que constituyeron el campo desde ese momento se enmarcaron, a su … Comunicación-Educación se despliegan, casi siempre, entre las lógicas del poder y la resistencia, y entre los conflictos por la continuidad y por el cambio social y cultural. Parte de estas tensiones que constituyeron el campo desde ese momento … la teología de la liberación, el cine militante y la educación popular. Huergo (2000), por su parte, afirma que estas experiencias fueron una estrategia dialógica que potenció la palabra y la praxis popular como un modo de trabajo político en …
… el nivel internacional son diversas: para el programa de Shulman (1986, 2015), Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK, por sus siglas en 133 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si … la pers- pectiva del énfasis en los contenidos como fin último de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la escuela, y en consecuencia reconocer en la educación y en el propio maestro la oportunidad de aportar en los pro- cesos de … al F ra nc is co J os é de C al da s Parga, L. y Mora, P. (2014) El PCK, un espacio de diversidad teórica: Concep- tos y experiencias unificadoras en relación con la didáctica de los contenidos en química. Educación química, 25(3), 332-342. Park, …